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《乘法运算定律》参考教案1
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《乘法运算定律》参考教案
教学内容P34例1(乘法交换律)??例2(乘法结合律)1课时教学目标1、使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。
2、引导学生探究和理解乘法交换律、结合律,能运用运算定律进行一些简便运算。3、培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。 教学重难点培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。教学准备口算卡片? 挂图教学过程一、主题图引入
观察主题图,根据条件提出问题。(1)负责挖坑、种树的一共有多少人?(2)一共要浇多少桶水?学生在练习本上独立解决问题。引导学生观察主题图。根据学生提出的问题,适当板书。二、新授引导学生对解决的问题进行汇报。(1)4×25=100(人)? ???25×4=100(人)两个算式有什么特点?你还能举出其他这样的例子吗?教师根据学生的举例进行板书。你们能给乘法的这种规律起个名字吗?板书:交换两个因数的位置,积不变。这叫做乘法交换律。能试着用字母表示吗?学生汇报字母表示:a×b=b×a我们在原来的学习中用过乘法交换律吗?在验算乘法时,可以用交换因数的位置,再算一遍的方法进行验算,就是用了乘法交换律。根据前面的加法结合律的方法,你们能试着自己学习乘法中的另一个规律吗?教师巡视,适时指导。(2)(25×5)×2??25×(5×2)? ? =125×2? ?? ?=10×25? ? =250(桶)? ?=250(桶)小组合作学习:①这组算式发现了什么?②举出几个这样的例子。③用语言表述规律,并起名字。④字母表示。三、巩固练习P35/做一做1、2四、小结学生小结本节课的学习内容。教师引导学生回忆整节课的学习要点。完善板书。五、作业:P37/2—4板书设计:乘法交换律和乘法结合律(1)负责挖坑、种树的一共有多少人?? ?? ?? ???(2)一共要浇多少桶水???25×4=100(人)??4×25=100(人)? ?? ?? ?? ? (25×5)×2??25×(5×2)? ?? ?? ???25×4=4×25? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? =125×2? ?? ?=10×25? ?? ?? ?? ???? ?? ?? ?? ?? ?=250(桶)? ?=250(桶)(25×5)×2=25×(5×2)交换两个因数的位置,积不变。? ?? ?? ?? ?先乘前两个数,或者先乘后两个数,这叫做乘法交换律。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 积不变。这叫做乘法结合律。? ???a×b=b×a? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? (a×b)×c=a×(b×c)
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