《小白兔和小灰兔》第二课时教学实录.doc

《小白兔和小灰兔》第二课时教学实录 张婉萧 师：同学们，这节课我们继续学习童话故事——生齐读上节课学习的字词。师：通过上节课的学习，我们知道了——课件出示句子。（只有自己种，才有吃不完的菜。）生：只有自己种，才有吃不完的菜。师：你知道这句话是谁说的？生：小白兔说的。师：她为什么这样说呢？让我们好好读读这个很有意思的故事吧！请小朋友们自由读故事的开头，一至三自然段，想想你读懂了什么。学生自由读课文。师：你知道了什么？生：小白兔向老山羊要了一包菜子，他回去就可以自己种出很多白菜了。生：老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔去帮忙收白菜。生：老山羊为了感谢他们，就送给他们一车白菜。师：那他们有没有收啊？生：小灰兔收下了。随机出示句子。???小灰兔收下了，说：“谢谢您！”）一生朗读句子。师：小灰兔收下白菜，心里多么开心啊。谁来读读这句话？指名两个学生朗读句子。（小灰兔收下了，说：“谢谢您！”）师：那么小白兔呢？生：小白兔没有要白菜，而只是要了一包菜子。出示句子，指名学生读。（小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”）师：小朋友，你们从图上看到了什么。生：我看到老山羊给小白兔一包菜的种子，老山羊的脸上还带着笑容。师：对啊。老山羊觉得他们都是有礼貌的好孩子。 让我们把这两句话好好读一读。分男女生朗读句子。（小灰兔收下了，说：“谢谢您！”小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”）师：他们各自回家后又做了些什么呢？请小朋友拿起书，我们一起读四、五、六自然段。学生齐读。师：他们回去干什么了？生：小白兔回家去种白菜，小灰兔回家就只吃白菜，什么也不干。师：那么小白兔是怎么种白菜呢？生：小白兔先回家把地翻松种上菜子，等白菜长出来了再浇水，然后施肥，然后拔草，捉虫。后来白菜很快就长大了。师：真好！是的，尽管劳动辛苦，尽管自己很累，可是小白兔还是什么都不怕，坚持细心照料自己的白菜。学生再次齐读句子。（小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。）师：你能从哪个词看出小白兔种菜很辛苦？生：常常。师：常常是什么意思？生：就是经常的意思。师：从这个“常常”我们能体会到什么？生：体会到小白兔天天都去照顾白菜，很勤劳。师：天天用的真好，对，经常去，几乎是每一天。你来读读句子。指名一生读句子。生：我体会到小白兔虽然觉得种白菜很辛苦，可是她却坚持住了，所以她就成功了。师：是的。坚持劳动，最后白菜终于种好了。你来读。指名一生读句子。 师：劳动最光荣，劳动最快乐。当小白兔快乐劳动时，小灰兔又在干什么呢？生：小灰兔回到家里，把老山羊给他的白菜吃光了。出示图片和句子，引导学生朗读句子。（他什么也不干，饿了就吃老山羊的白菜。）师：当小白兔种下菜子，开始劳动时，小灰兔却在家只吃白菜——学生齐读句子。师：当小白兔辛勤地给白菜浇水施肥时，小灰兔又在家吃白菜——学生齐读句子。师：当小白兔细心地给白菜拔草捉虫时，小灰兔还是在家吃白菜——学生齐读句子。师：聪明的小朋友们，你有什么话想对小灰兔说呢？生：小灰兔，你也应该向小白兔学习，学会劳动。生：小灰兔，如果你不劳动，以后你就没法生活了，因为你没有学会生活的本领啊。生：小灰兔，你要是只吃白菜，而不去劳动，总有一天你的白菜会吃光的。师：小朋友都替小灰兔担心呢！让我们赶紧读读课文的七八九自然段，看看最后他们都有怎样不同的表现？学生自由朗读课文七八九自然段。出示文中插图，指导看图。师：你们都看到了什么？生：我看到小白兔挑着满满的一担白菜送来给老山羊。师：你看她脸上还？生：带着笑容，高兴极了。师：为什么这么高兴呢？生：因为这些白菜是她自己辛苦劳动才种出来的。师：这真是一件值得骄傲的事。你能读出小白兔心里的高兴与自豪吗？指名两位学生朗读句子。（小白兔说：“是我自己种的，只有自己种，才有吃不完的菜。”）师：当小灰兔看到这满满的一担白菜时，他非常（奇怪）。你看他的表情？生：他一只手抓抓脑袋，一只手放在嘴边。师：他肯定在思考什么？生：他在想，小白兔的白菜是哪里来的呢？老山羊只是给了他一包菜子，怎么会有这么多的白菜呢？指名两位学生朗读句子。（小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是从哪儿来的？”）师：小朋友，现在请你把这两句话好好读两次。读着读着，自己就要变成小白兔和小灰兔了，加上动作和表情就更棒了！学生自由练习朗读。师：你们读得真像！师：真好！我仿佛就看到了小白兔和小灰兔。小朋友，如果你们是这位老山羊，你觉得小白兔和小灰兔谁做得更好呢？你会把这“劳动小能手”奖给谁呢？生：我觉得小白兔做得好。因为她很勤劳。生：我觉得小白兔做得好。因为她不