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《居里夫人和一克镭》教案1.doc

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《居里夫人和一克镭》教案1

瓜州县第二中学集体备课导学式教案 ( 七 )年级( 语文 )备课组 主备人:王丽霞 备课组长签字: 学科主任审核签字: 课题 居里夫人和一克镭 华铭学 习 目 标知识与技能:熟读课文,识写生字词。掌握有关的文学常识及写作背景。 过程与方法:学习品味文章精练的语言,并把这种语言技巧运用到自己的作文中去。 情感态度与价值观:体会居里夫人伟大的人格魅力。重 点 难 点重点:学习品味文章精练的语言 难点:运用烘托手法突出人物个性品质。教 法 选 择朗读法、讨论法课 型新授课课 前准 备学生课前预习;教师准备课件。是否采用多 媒 体是教 学 时 数1课时教 学 时 数第1课时备 课 总 数第45课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、揭示学习目标: 二、指导学生先学 1、借助练习册“导航塔”相关资料,了解相关知识。 自读课文,理解课文内容。 3、整理文中重点词语。 三、学生先学,教师巡视 (一)、师生谈话,导入新课: (二)、检查预习情况: 1、作者常识及背景资料。 2、读准字音,认清字形。 (三)、初读课文,整体把握: 1、有感情的朗读课文,从文中找出描写居里夫人神态、心地的有关词语,并说说开头接见记者部分的几个关键词的特定含义。 2、教师小结并板书要点。 展示幻灯片2 结合“自学导航”,引导学生抓住重点自学。 明确要求:体会表现居里夫人神态和心地的词语。 创设谈话情境,引导学生深入理解文题. 展示幻灯片3、4,补充介绍相关内容。 展示幻灯片5。 播放幻灯片6,引导学生自读课文。 感知目标,明确学习任务。 自读掌握先学的内容、方法和要求。 检查预习情况交流资料,再读练习册上的“导航塔”。 指一程度居中者读出自己认为的重点词语,其他同学听后加以补充。 指名中等程度的学生回答。 指名程度稍后者读一读,然后集体补充。 (四)、赏析研读,感悟主题: 1、文章第一段讲了什么内容? 2、文章第二段描写居里夫人神态的词语有那些?目的何在? 3、文章第四段说明了什么? 4、文中第十段“平静”一词说明了什么? 5、文中第十三段“毫不犹豫”一词说明了什么? 6、文中第十七段麦隆内夫人想到一个伟大的计划是针对什么而言的? 7、文中第二十三段中三个“所有” 充分表现了什么? 8、文中第二十九段中的“重大的日子到了”是指什么? 9、文中第三十三段中的“居里夫人很小心的读完”,“很小心”说明了什么? 10、文中第三十五至三十八段说明并体现了居里夫人什么样的品质? 11、课文小结:本文记叙了居里夫人发现镭后美国政府给予她的嘉奖和荣誉,可是居里夫人对巨额财产毫不动心,体现了她不慕荣利,潜心科学研究,质朴、高尚的人格魅力。 (五)、写法借鉴: 1、运用外貌描写刻画人物形象。(课文在写居里夫人时,多处运用了外貌描写,表现其兀兀穷年、呕心沥血的科学工作态度,塑造了一个为科学工作而忽略生活,忽略梳妆打扮的人物形象。) 2、运用烘托手法突出人物个性品质。 3、运用细致的对话,表现细微的人物心理。 四、当堂训练: 完成《配套练习册》上的相关练习题。  引导学生自读课文,感知课文内容,巡视中指导有困难的小组。 展示幻灯片7、8,提出问题,且对问题所涉及的知识点做以适当点拨。 巡回指导,个别点拨。 展示幻灯片9,引导自读,加深体会。 展示幻灯10,结合课文内容加以分析。 教师巡视,个别指导。 议一议,说一说。小组合作探究,各抒己见,然后交流讨论。 读、品、评、读,学习品味文章精练的语言。 结合问题,品读语段。 大胆质疑,在积极主动的思维活动中加深理解。 独立完成,互相订正。作 业 设 置1、积累相关常识及重点词语。 2、再读课文,完成《配套练习册》上的相关练习题。板 书设 计 走访居里夫人 居里夫人和一克镭 美国募捐运动 拒绝财富 华铭 接受并捐赠 淡漠荣誉 教 学 反 思等级评价 (A/B/C/D)检 查 签 阅第 周,应备 课时 实备 课时,共 课时 评价: 时间: 签查(盖章):

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