《我要感谢挫折》教学设计.doc

PAGE  PAGE 7 教学设计 学科思想品德课题第2课 第2目 我要感谢挫折课型新授课教学背景分析教学内容分析本课内容是第一单元《笑对挫折磨砺意志》第二课第二目的内容，目的是帮助学生树立正确的挫折观，引导学生认识到挫折和逆境对自己成长和发展有利的一面。从本目书在本单元中的地位来看，它是全单元的重点，因为人只有树立正确的挫折观，认识到挫折和逆境对自己成长和发展有利的一面，才能积极面对并努力战胜挫折。从本目书在本课书中的地位来看，它是第一目的延伸和拓展，是在第一目知道挫折是坏事也是好事的基础上进一步让学生认识到顺境和逆境可以相互转化，为下一课积极战胜挫折奠定基础。学生情况分析我校属于普通学校，学生在学习、生活上遇到的挫折比较多，但由于他们看问题比较单一，还不能用发展的眼光看到逆境可以转换为顺境，因此对待挫折的态度比较消极。因此帮助学生认识到顺境与逆境的相互转化对学生能正面对待挫折是十分必要的。教学方式活动体验教学手段制作和收集加工各种素材，在此基础上具体编制多媒体课件教学目标知识目标理解顺境和逆境是可以相互转化的，认识到挫折和逆境对自己成长和发展有利的一面。能力目标通过顺境与逆境相互转化的分析，增强学生用辩证的观点、发展的观点看待问题的能力。情感价值观目标正确对待生活中的顺境和逆境，树立起正确的挫折观。教学重点挫折和逆境对自己成长和发展的积极意义教学难点顺境和逆境的相互转化 教案 教学环节教师活动学生活动教学意图1．复习提问 2、导入新课 3．学习新课 （1）顺境可以转化为逆境 （2）逆境可以转化为顺境 （3）逆境有利于我们的成长 4、小结、升华之前的几节课我们学习的主题是什么？你都学到了哪些知识？ （出示姚明的图片） 设问：大家认识这个人吗？请你观察上述两幅照片，你认为这两幅照片反映的姚明的情绪有什么不一样的？你知道是因为什么吗？你能不能预测一下以后的姚明会如何做？ 过渡：姚明，三年来12度受伤。他用鲜红的血赢得了NBA的尊重和火箭队的爱戴。他用鲜血捍卫了中国国家队的尊严。征战NBA整整三年，三年内为国家队出战亚锦赛两届，世锦赛一届，奥运会一次。多年金戈铁马，四处征战，姚明为休斯顿火箭队，为中国国家队，为全世界热爱篮球的球迷不仅奉献了青春，还奉献了鲜血。我们无从预知姚明以后的职业生涯，就像我们无从预知许多人的命运那样，因为我们不知道姚明能把这种逆境变为顺境，因为毕竟有些人会把顺境变为逆境，也有些人会把逆境变为顺境。 播放《奋斗》视频并就视频内容引导学生思考下列问题： （1）高强为什么自杀了？看过这个视频后你有什么感受？ （2）你推测一下高强之前过的是一种什么样的生活？ （3）这个视频说明什么问题？ 归纳、过渡：长期生活在顺境中的高强由于承受不住巨大的打击轻生了，这件事说明顺境有时候可以转化为逆境。那么，有没有人把逆境转化为顺境呢？请看下面一位女孩的经历。 故事接龙：（放由本班同学录制的故事录音） 小敏同学原有一个幸福美满的家庭。但在他8岁时，却遭到了人生巨大的挫折。一天母亲在自家厨房的后窗搞卫生时，不慎从三楼摔了下去，从此再也没站起来。四个月后，狠心 的父亲竟然抛下正在与病魔和绝望苦苦挣扎的妻子和幼小的儿子，只身去了深圳。他除了两次回家逼迫不幸的妻子与他离婚外，再也没有在这个冷冷清清的家里出现过…… 大量的生活琐事，落到了才8岁的小敏同学头上。 提问：如果是你，你会怎么做？ 接着放录音，出示故事的结局： 那一年，他才8岁 他悄悄起来，首先帮妈妈把痰盂倒了，并以最快的速度在洗手间做好自己的事。接着，他就在妈妈的卧室和厨房之间跑来跑去，服侍妈妈刷牙、洗脸、吃早点。他还必须把中午的伙食准备好 ?淘好米，放进电饭锅里，加上适量的水，再把菜肴放在蒸架上，盖上锅子的盖。这样，到了钟点，瘫痪在床的妈妈只要伸手把床头的一个插头插进插座，电饭锅就会按时为母亲奉献出喷香的午餐了。直到这时，他才可以放心地跟妈妈道声“再见”，然后上学去了。 ?记得，妈妈刚摔坏的头几年，躺在床上连翻个身的能力都没有了。开始的时候靠大姨来帮妈妈擦洗身子。后来一切事情全落到了他的身上。有好长一段时光，妈妈的身上长了许多褥疮，每天晚上，他都要小心翼翼地用棉花替妈妈擦去脓血、敷上药膏…… 小敏很小就知道：认真读书，做一个有出息的人，是对不幸的母亲的最大安慰，也是对所有关心和帮助过他的人的最好报答。他努力把课堂上的每分每秒都用到学习上。由于勤奋好学，又注重方法，成绩一直在班上名列前茅。 多年来，他的感人事迹赢得了同学们的敬佩和老师们的称赞。他年年被评为“三好学生”， 就这样，在艰难困苦中走来的他在今年的高考中，以优异的成绩考进了清华大学。现在，小敏仍以他那