一年级学生数学能力的培养.doc

小学一年级数学学习能力的培养 核心提示：小学一年级的学生，才走入校门。虽然他们在幼儿园里也接触过一些数学方面的知识，但那些知识不成体系。小学一年级的数学，简单但与生活有着千丝万缕的联系，所以在数学学习的过程中培养一年级小学生学习能力是很重要的。那么，一年级小学生需要培养的学习能力有那些呢？小学一年级的学生，才走入校门。虽然他们在幼儿园里也接触过一些数学方面的知识，但那些知识不成体系。小学一年级的数学，简单但与生活有着千丝万缕的联系，所以在数学学习的过程中培养一年级小学生学习能力是很重要的。那么，一年级小学生需要培养的学习能力有那些呢？我觉得以下两个方面的能力尤为重要： 注意力 注意力是智力的重要组成部分。如果学习时学生注意力分散，心不在焉，就很难集中在一定的学习对象上，导致视而不见、听而不闻的现象发生，也就不能很好地感知和认识教材，所以，对于才入学的一年级学生而言，培养他们的注意力是尤为重要。 （一）引发兴趣，使学生集中注意力小学一年级学生的特点是活泼好动，他们的注意力最长只能坚持10-15分钟左右。一些喜欢做小动作、东张西望的孩子在游戏、比赛中，他们的注意力往往也能高度集中，兴趣极高，接受知识轻松，处于主动学习状态。因此，我们应该注意在教学过程中根据小学生的年龄特点，利用直观教学手段，吸引学生的注意力，把培养孩子广泛兴趣与培养注意力结合起来。 （二）注重引导，吸引学生的注意力良好的开端是成功的一半，课堂提问是组织课堂教学的重要手段，是实施启发式教学的一个重要环节。在引入新课时，我们只要引用一些学生熟悉、比较直观的事例，并通过巧妙地设疑提问，就能把学生的注意力紧紧钳住，启迪他们的思维、开发他们的智力。游戏引入法、直观引入法等都是行之有效的好方法。在唤起学生无意注意和有意注意的同时，刺激大脑兴奋中枢，使学生处于兴奋状态，迅速进入角色，主动参与课堂活动。 （三）多夸孩子，让孩子在提升注意力上有动力 “鸟儿要奋飞，老师的鼓励是翅膀；花儿要浇灌，老师的微笑是甘露。”大人都喜欢听表扬的话，何况孩子，如果想让孩子在注意力集中方面有所进步，那么仔细观察孩子在学习中注意力集中的点滴进步吧，及时予以鼓励。好孩子是夸出来的，所以教学中要多夸夸孩子们。对刚上学的孩子的注意能力不能要求过高，在课堂上，教师一方面通过课堂教学内容和活动来吸引学生的注意力；另一方面对注意力集中困难的学生多一些关注，通过适时的提醒帮学生维持注意力；教师还应该结合课堂学习内容组织一些专门的训练注意力的活动，促进学生注意品质的提高。 ? 二、观察能力数学观察力，是新课标中提出学生应必备的一种重要数学能力；这种能力的培养，应该从小学一年级数学教学开始。要使这一阶段的培养达到较好的效果，就必须做到观察内容的指导，观察顺序的引导和观察方法的训练。 （一）、观察内容的指导 1.观察物体数量的多与少小学低年级数学教材中蕴含着丰富的观察内容，学生在学习新知识时，主要依赖两种经验前提，一是已有的观察方法；二是旧有知识基础。学生观察物体数量的多与少，首先从观察单一物体数量的多少入手，然后逐步发展为不同类物体分类数量的多少，最后还要训练学生能从不同角度将物体分类数数。例如，一年级第 一学期教材第35页，这幅图把10个方块分成二部分，有几种分法？首先我和学生一起进行观察，然后让学生摆出10个正方体分成两堆，这时我们就可以边观察，边摆，边讨论。10的分与合有几组情况，教师按照一定的规律把10的几种分法摆出来，让学生观察，这样做，还可以从上到下数出各部分的数量是多少。2.观察数量间的相互关系 数量间的相互关系，包括两个部分，数与总数，大小数与相差数，每份数与总数，一倍数、倍数与几倍数等数量间的四则运算关系。开始时，学生一般只会从一个角度去观察数量间的一种运算关系，以后就要逐步培养学生会从不同角度去观察同幅图中的数量，从而发现它们之间的相依关系。例如一年级第一学期第38页试一试中第一题图，它渗透了加减法之间的关系，及总数与部分之间的关系。因为7+2=9，所以9-2=7，9-7=2。（二）观察顺序的引导小学低年级数学要求学生掌握的观察顺序，可以有以下三种。1．横着看，从左往右看，或者从右往左看，例如一年级第二学期第32页，看图统计，用实物图来表示一个数，它是从左到右。2．竖着看。从上往下看，或者从下往上看，例如二年级第一学期第19页，2的乘法口决，从上往下，借助直观图，让学生从感性认识逐渐上升到理性认识，从而使学生掌握2的乘法口决的规律。3．从中心向周围扩展。例如一年级第一学期第43页加减混合。它是用汽车停车场车辆进出的情景来说明的。原来有4辆汽车，先开出1再开进2辆，现在停车场里有几辆车？算式是4－1+2，这样就比较形象，让学生观察，再列式计算。（三）观察方法的训练观察的方法，就低年级而言，用最简单的