卫生职业教育培训如何改革.PDFVIP

中国月期刊咨询网 卫生职业教育培训如何改革 自“十一五”规划纲要实施以来，在中央和各地的关注推动下，我国职业教育体系不断完善，办学模式不断创新。招 生规模和毕业生就业率再上新台阶，驶上了发展“快车道”。接下来小编简单介绍一篇优秀卫生职业教育论文。 摘要：打好扶贫攻坚战是全面建成小康社会的关键。卫生职业院校要主动适应国家扶贫攻坚战略要求，深化教育培训 改革，增强教育培训的针对性和时效性，提升卫生教育服务社会的功能，为基层培养合格医疗卫生人才，有效解决贫 困地区因病致贫、因病反贫问题，帮助贫困群众实现健康脱贫。 关键词：扶贫攻坚战;卫生职业院校;贫困地区 习近平总书记指出，全面建成小康社会，最艰巨的任务是脱贫，最突出的短板在于农村还有七千多??贫困人口。致贫 原因复杂，其中因病致贫是一个重要原因。云南省曲靖市扶贫办统计显示，曲靖市23.21万户79.91万贫困人口中，因 病致贫的有38436户，占16.56%;患长期慢性病的有7.69万人，占9.62%;患大病的有2.09万人，占2.62%。深化卫生职业教 育培训改革，加强基层医药卫生工作，提高基层医务人员职业能力，对于破解因病致贫、因病返贫难题，实施健康脱 贫十分必要。 1卫生职业教育培训改革是加强农村基层卫生工作，实施健康扶贫的重要举措 1.1农村基层卫生工作者的职业素质和能力直接关系到贫困群众的健康与脱贫 2014年12月，习近平总书记在江苏省镇江市世业卫生院考察时指出，没有全民健康，就没有全面小康。农村基层卫生 工作是实施健康脱贫的基石。乡村医生是农村三级医疗卫生服务网的“网底支撑”，是向农村居民提供基本医疗卫生 服务的主要载体，也是实现农村地区人人享有安全、有效、方便、价廉的基本医疗卫生服务的基础和保证，是帮助农 村因病致贫、因病返贫困难群众脱贫致富的保障力量。乡村医生职业素质和能力，决定着农村基层医疗卫生服务的质 量与水平，决定着困难群众治疗疾病、摆脱穷困的信心和决心，决定着国家脱贫医疗卫生惠民政策的贯彻落实。 1.2农村基层卫生工作者的职业素质和能力亟待系统培训 近年来，云南广大农村地区，特别是在边远山区老百姓看病就医得到各方救助、个人支付负担有所减轻的同时，却因 乡村医疗人才紧缺、服务水平较低、设备短缺等，不得不到收费较高的县级以上医院就医或放弃治疗。基层医疗卫生 人员迫切希望通过培训提高业务素质和能力，更好地服务地方百姓，努力实现农村医疗卫生与城市同步发展、城乡基 本公共服务均等化。加强乡村医生教育培训，是提高其业务能力的有效途径。 1 / 3 中国月期刊咨询网 1.3加强农村基层卫生人员培训有助于改善贫困地区缺医少药现状 改革开放三十多年来，云南基层卫生工作得到了长足发展，但基层医疗卫生人员总体水平不高，存在“引不进、留不 住、养不起”现象。目前，云南还有96个乡镇卫生院无执业医师，216个乡镇卫生院仅有一名执业医师。2015年，国 务院办公厅印发《关于进一步加强乡村医生队伍建设的实施意见》，曲靖市人民政府按照文件要求，委托地方医学院 校为贫困乡村免费培训千名乡村医生，计划用3年时间为全市每个村卫生所培训一名45岁以下的乡村医生，分两期共 培训3000名乡村医生，解决贫困地区群众缺医少药问题。 2深化卫生职业教育培训改革，增强培训实效性 2.1满足基层卫生工作者提高业务能力的需要，增强培训的针对性 2015年以来，曲靖医学高等专科学校主动承担了3期近1500名基层卫生工作者业务能力培训任务。培训工作按照市政 府和市卫生局要求，紧密结合基层卫生工作者急需提高的业务知识、能力，突出实用性，增强教育培训的针对性。(1 )按照“培养实用型乡村医生”的总目标，结合曲靖乡村医生实际和当前基层卫生工作需求，组织专家为全市乡村医 生编写了培训教材;(2)突出培养预防保健与临床实践相结合的全科人才，在培训课程设计上强调“一专多能”，强化 基本公共卫生服务技术规范、基本药物合理应用、预防保健、全科医学、传染病学常见病多发病、急救等知识培训;( 3)突出实践技能训练，集中理论培训结束后，安排