《再别康桥》大学语文教材及课件21.docVIP

21、再别康桥 徐志摩 文学常识： 中国现代著名诗人； 主编《新月》月刊，是 新月社的主要代表； 早期的诗歌抒发了对 英美式资产阶级民主的追求和期待，后期的诗歌多表现理想破灭后的彷徨、迷惘、幻灭的没落情绪； 诗风纤丽委婉，轻盈飘 逸，具有很强的艺术感染力； 诗集《志摩的诗》、《猛 虎集》、《云游》、《翡冷翠的一夜》。 特点：运用鲜明生动 的意象（内含意藴的具体景物和生活画面），营造梦幻般优美意境、寓意于景、抒发独特的思想情感。 理解诗歌中比喻、象 征等艺术表现手法的深刻内涵。 反复诵读、体味诗歌 的结构、语言特点及音乐美。 五、课文说明： 1结构： 全诗以诗人离别康桥时的感情起伏为线索，展现了康桥迷人的秀丽风光，从而抒发了对康桥依依不舍的深情。 全诗七节，可分三个部分。 第一部分（第1、7节），先实写诗人独自悄悄来到康桥作别的情景，连用三个“轻轻的”，在轻盈跃动的节奏中透露了难舍难分的离别之情，托出了缓步飘然而去的形象，给全诗定下了抒情的基调。末尾一节呼应开头，用夸张的手法，再次表达不愿惊动心爱的康桥的一片深情。“云彩”本来就是不能带走的，然而诗人却偏说“不带走一片云彩”，钟爱、惜别之情浓烈真切。两节在节奏、句式上都是一致的，只是将“轻轻”变成了“悄悄”，融入了更多的浓得化不开的离别之情。 第二部分（2-3节），选择鲜明生动的意象，描绘了康桥的所见所感，尽情抒发了对康桥和自由生活的深情热爱和无限眷恋的感情。 第2节描绘岸边柳树倒映在康河的情景。夕阳照射中的柳树，如同镀上了一层金色，妩媚娇艳。枝条随风轻轻摇摆，影子倒映水中，就像一位娇艳美丽的新娘。于是诗人感到在水中荡漾的波光艳影，就荡漾在自己的心头，浸透诗人无限欢乐和眷恋之情。 第3节，描写康河的水草。水草绿绿的在柔波中招摇，就好像有意向诗人招手示意。诗人深受感染，情不自禁地愿意做康河里的一条水草，承受清波的抚爱。“招摇”二字，用拟人的手法生动地描写出了康桥对诗人的欢迎；“甘心”二字，贴切地传出诗人对康桥的永久恋情。 第三部分（4-6节），继续选择鲜明生动的意象，来抒发对康桥和自由生活的深情热爱和无限眷恋的感情。 第4节，描写榆树下的清潭。榆树下面，被浓郁覆盖着的清泉倒映着天上美丽的彩虹，五彩斑斓的景色，充满了梦幻般的美丽。诗人不禁用了“不是……是”的句式，带人走进诗意深情地境界，诗人的眷恋之情全部融入了康桥的风光中。 第5节，回忆在康河里放歌的生活。诗人似乎忘记了自己将要离别康桥，禁不住回想起昔日撑着长篙，到青草的深处去泛舟寻找那“彩虹似的梦”情景。晚上归来，星光波光交相辉映，掩饰不住心头的快乐，于是“向星辉斑斓里”放声高歌。美丽的景色，诗意的生活，正表现了诗人对自由的追求，也从侧面表现出了五四的时代精神。 第6节，诗人由“寻梦”回到现实，感情由快乐到离情，诗境由“乐景”归于沉默。一个“但”字将幻梦拉到现实，想到今晚就要离别康桥，情绪由高涨而低落，只能悄悄吹起离别的笙箫。就连青草丛中的夏虫似乎也感受到了离别的情绪，为诗人保持沉默。往日欢乐愉快的康桥，今夜都为诗人的离去而沉默着，“沉默的康桥”把诗人静思默想的离别心境推向了最高点。 2、艺术特色： 在写法上，全诗构思不落俗套，别出心裁。 A、避开了一般别离诗的告别对象，不写与人告别，而是“作别西天的云彩”，给人清新飘逸的美感； B、创造了一种特殊的离别气氛，诗人只着色绘景却不摹写声音。用“轻轻”“悄悄”“沉默”等词营造了一个寂然无声的环境，排除了离别诗中“上离别”的沉重感，增加了飘逸的美感； C、选择独特鲜明的意象。诗人告别康桥没有一般告别诗中的人或社会物象及声音，只把深情寄托在平常而又生动鲜明的“云彩”、“金柳”、“柔波、“青筕”、“青草”“星辉”等自然景物上，避开了人间烟火，创造出一种清新梦幻般的美丽诗境。另外，这种鲜明生动的意境，具有流动的画面美，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。诗人先用色彩绚丽的词语描绘美丽的环境，再用“招手”、“荡漾”、“招摇”、“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等动作性很强的词语使画面充满了动感，增强了活力，寄予深情； D、在结构上，四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句的字数基本上是六七字（间有八字句），在参差变化中见整齐；每节押韵，逐节换韵，追求音乐的波动和旋律感。诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉，特别是“轻轻”、“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌轻盈的节奏。“轻轻”“悄悄”两个词不能调换，一是时间不同，二是环境和感情不同。一切是那样飘逸又是那样洒脱，在和谐与均齐的美中，诗人“体验到了生命复归平静时的淡淡喜悦与淡淡忧伤”。有人说这首诗是“实徐志摩从人格里掏出来的，用他独有的温情抒写的不朽篇章”。