e时代教学环境发展趋势——致导师刘彩志.pptVIP

高校信息化的发展趋势之---- e-时代的教学环境; ; 多媒体教学环境不是狭义上的空间范围，而一个群落的概念，指的是一定时期、一定空间内各种多媒体教学装备的总和。; 教学环境是院校基础建设的重要内容之一，它泛指一切与学校教学、科研、内外交流与合作活动相关的场所。其核心是现代教育技术的广泛应用。它集音视频技术、网络应用技术、存储与通讯技术、智能控制技术等于一体，为教学、会议、学术交流、丰富师生的信息资源提供强有力的支持。 现代教育技术发展到今天，教学环境已不是传统的电化教室，而是指数字化的教学环境，它以网络为基础，从环境(如设备)、资源(如图书、讲义、课件等)、到活动(如教学、服务)全部信息化。 ; ;; 优化教学过程，改进教学模式，进而提高教学效率是多媒体教学环境的核心使命。 多媒体教学环境的发展先后经历了模拟音像时代、模拟音像与数字化相结合时代和当下的全数字化时代。为迎接未来智能化时代的到来，多媒体教学环境必须解决现存的问题： ;1.1 宏观问题 缺乏整体规划 近期建设与远期规划脱节。缺乏科学设计 不考虑视听原理与人的适应性缺乏标准化意识 忽视兼容性、统一性和可拓展性缺乏创新思维 拿来主义和经验主义;1.2 微观问题 系统集成度低 （技术水平） 智能化程度低 （应用平台） 系统配置效能低（完备性） 运行管理效率低（人力资源） 资源共享程度低（开放性）  教师课堂效率低（操作界面） ;1.3 具体表现1、设备罗列堆砌 集成度差 着眼技术水平先进、应用格式统一、操作简单便捷、便于维护运行。 2、智能化程度不高，运行效率差 要充分发挥e-control、e-management技术的优势。3、运行能耗高，低碳意识差 科学计算、科学设计是设备选型与组合的重要依据。 ; 2.1 节能减排  多媒体教学环境的能耗主要集中在灯光、空调和各种视听设备上。节能减排从三个方面入手：一 人为控制设备的运行，降低能耗；二 采用新技术设备，如节能的灯具、绿色环保的空  调，低能耗高品质的数字化视听设备等；三 运行智能化，根据室内建筑物理特点，自动调整 照度、亮度、温度、设备电源等。;2.2 减员增效  劳动密集型——成本高 技术密集型——效率高 智能化和人性化程度高的系统意味着较低的维护工作量。管理人员通过笔记本、手机等移动终端，在任何时间、任何地点都可以工作，这既提升了教学服务的应急响应能力又提高了工作效率。; 2.3 统筹兼顾 全面安排 “重资金投入、轻实物管理”的问题 教学环境设计之初就要树立资产管理的意识。设计应兼具实用性与前瞻性，既要立足当前需要，又要避免将来频繁的升级所造成更多的投入。 此外，开发资产管理信息系统，实现设备购置、使用、升级、维修、淘汰的全过程精细化管理，最大程度地提高资产使用效率，减少设备浪费。; 2.4 科学发展  以人为本，全面、协调、可持续的发展。 以人为本：为“教师主导，学生主体”的双主教学活动的提供有效支持。 全面发展：关注新装备、新技术的应用，重视管理机制、人才素养。 协调发展：作为数字校园重要组成部分，要与其他系统（教务、一卡通、校园网络、楼控等）互联互通。 可持续发展：作为一项系统工程，要在基础架构和顶层设计上下功夫，充分考虑到将来的升级扩充。;3 设计评价;3 设计评价;4 系统集成;4 系统集成;4 系统集成;4 系统集成;4 系统集成;4 系统集成;4 系统集成;4 系统集成;4 系统集成;4 系统集成（解决方案）;4 系统集成（解决方案）;4 系统集成（解决方案）;4 系统集成（解决方案）;4 系统集成（解决方案）;4 系统集成（解决方案）;4 系统集成（解决方案）;5 实践应用（案例）;5 实践应用（案例）;5 实践应用（案例）;5 实践应用（案例）;5 实践应用（案例）;5 实践应用（案例）;6 未来趋势;6 未来趋势;6 未来趋势;6 未来趋势;6 未来趋势;6 未来趋势; 结语;