三月，让我们和孩子一起去植树.doc

三月，让我们和孩子一起去植树 每年的三月，心中都充满了对其他单位的羡慕：可以在阳春三月，带着铁锹，和单位的人一起上山植树。除了植树特殊的意义之外，更多的还是喜欢和同事一起开心、快乐做事的那种火热的场景，那种口无遮拦、随心所欲地认真且幽默的做事状态，那种互相帮助、友爱相亲的其乐融融之情。这种经历从教二十年，和同事一起挖沟植林的只有二次。 每年的三月，心中都充满了怀想：可以在明媚的春光里，带着孩子们，带着劳动工具，一起去野外植树。也一直怀念1999年的春天，带着全班七十多个学生徒步二十多里前往烈杠营村北边的麦地挖沟的宏大场景。 那次许是学校的植树任务较大，也许是任务地段不太复杂和艰险。我们城关中学全体师生总动员。学校要求：课任教师可以骑车自己去，我们班主任则必须随班带学生。 其实，接到任务后，师生无一不兴奋的，终于可以到野外感受一下春天劳作的快乐，这对于我，还有我们的学生都是一种考验。因为我们从没有徒步走这么远，从没有带孩子去挖沟的。 策划：此次行动的总负责人：班长；劳动工具：卫生委员。让几个同学从家骑来爷爷奶奶用的小三轮车，来盛装劳动工具。行军纪律：体育委员与纪律委员负责，并让同学自由结合划为小组，小组长负责一切的管理：路上安全及挖沟。生活委员：其实最轻松，只提醒学生自带食品，尤其是水要带够带足。 就这样，全校师生，浩浩荡荡的植树大军从学校出发了，穿越县城，沿方煤公路一直向北进军。 学生一扫教室里的死气沉沉，呆头呆脑，俨然出笼的鸟儿，笑靥绽放在脸上，心花怒放在胸中，雄赳赳，齐昂昂。真格叫意气风发，挡不住的青春年少。 路上的纪律，我没有记忆了，因为没有孩子制造安全上的麻烦。我只记得，和牛静同学走了一路，聊了一路，和朋友一样，畅所欲言，侃侃而谈。 植树的沟的任务说难也不难，说易也不易。沟的宽度、深度都有一定的标准。地不太坚硬，因为是农民日常耕种的田地，土还是相当松软的。 我们是红红火火干了一大晌。孩子们归程是疲倦的，干了一晌活，出了一身汗，又是二十多里路程。可孩子们却无一点怨言。 最美好的记忆：这群城里孩子的朴实，没有一个娇气的娃，就连我班最瘦小的李燕都不吭一声地挖着。 最珍贵的情谊：团结互助。男孩子帮女孩子；力气大的帮力气小的；会劳动的帮不太会劳动的；几道沟孩子们不分你我，我快了，帮帮你，你快了，拉拉我。叽叽喳喳、吵的闹的，喊的叫的，真是一群小麻雀一般。给这寂静得原野带来了无限的生机与活力。 最难得的知识：亲近自然，感受劳作的快乐，接近地气，认识自然万物。孩子们认真地观察了麦苗的长势，对麦子的认识不再只有书本上的图画；认识了蚯蚓，用所学生物知识解释着它的再生力；认识了田里各种杂草：米蒿、面条菜、水萝卜菜……还辨识了上面松土和下面胶泥土的不同，知道了这些胶泥土还可以做成各种儿童玩具呢，有的便带上一块准备回家试试；还知道了这时里的地下水资源特好，还没挖多深，就得见到一股股的水渗出来…… 最大的教育：强烈的成就感，看着一道道沟，那是汗水换来的。懂得了劳作的艰辛与不易；亲自为绿化事业献了份切实的力量；植树节不再是日历上的一个节日，真切意识到绿化是公民应尽的义务；知不易，然后懂珍惜；对孩子们一次真实地生活历练； 最意想不到的收获：劳动回来之后??薛教师（现在的薛校长）和我们拟订了几十个作文题，让学生记这次徙步植树。让我们意想不到的是：孩子们的开心。看到这么多作文题，孩子们挂在脸上的只有会心的笑，然后，就是静悄悄地奋笔疾书。二是作文速度快，全部在二节课之内写完并上交，且我还随堂批改了好些篇。三是写出来的作文全都是优质作品：角度广，事件真、情感真、语言流畅、幽默、快乐无比，主题升华自然而然，无一丝雕琢之痕、无一人有错别字。四是创造了教学史上的第一：全班全优作文。可以说：百花齐放，满园春色。 一次意外的植树节劳动，给了孩子们丰富的课外实践知识与体验，成了我和孩子们美好的记忆：植树节，他主人的身份为绿化、美化环境尽了一份微薄的力量。植树节，成了他终身的责任与义务而刻入了生命中。