二次根式的乘除1（导案）.doc

襄阳市樊城区竹条实验中学八年级数学导案 班级 姓名 日期 主备人 杜修虹 备课组长 蹲点领导（签字）： 课题：二次根式的乘除 课型： 新授课 课时： 第一课时 学习目标： 理解·＝（a≥0，b≥0），=·（a≥0，b≥0）； 能利用上述性质对二次根式进行乘法计算.； 综合运用二次根式的性质进行计算并提升自己的运算能力。 重点： 掌握和应用二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质。 难点： 正确依据二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质进行二次根式的化简。 导入目标的环节探究提升的问题目的、方法、时间内容、方式、时间 一、独学评价 二、解读目标 三、合作交流 四、启发引导 1、引入 2、探究 3、应用. 4、小结 5、测评预设展示内容： 一、根据小黑板的评价情况，总结学案的预习效果。 二、由学科代表带领全班学生解读目标 三、二人（同质）小组：互相答疑，提出共同困惑。 四人（异质）小组：在小组长的带领下，先核对答案，再解决上述环节困惑（即对学有困难同学帮扶），并收集还没有解决的困惑, 重点讨论解决问题3中② 。 八人小组：①在组长的带领下，对组员的困惑进行进一步解决，并把本组共同的困惑书写在展示区；②认领展示任务、明确展示主题、商讨展示方案，做好人员分工及组内预演，确保人人有事做. 四、教师引导探究本节新知,在探究过程中解答”疑惑”,提升能力. 1.引入：借助ppt展示问题。板书课题。 2、探究：展示学习成果后，请大家讨论：对于×的运算中不必把它变成 后再进行计算，你有什么好办法？ 3、今天我们学习了哪些知识？ 归纳：1、当二次根式前面有系数时，可类比单项式乘以单项式法则进行计算：即系数之积作为积的系数，被开方数之积为被开方数。 2、化简二次根式达到的要求： （1）被开方数进行因数或因式分解。 （2）分解后把能开尽方的开出来 4、新课内容学完了，大家掌握了哪些内容，还有什么疑惑，请通过当堂测评检验一下。 板书设计?? 16.2 二次根式的乘法 1、复习 2、性质 3、例题 4、归纳