作文课四年级语文导学案.docVIP

牛首中心小学四年级语文导学案 班级： 组名： 姓名： 领导签字 课 题：习作六 学习目标：1、我能认真观察图画，并能根据图画内容，联系生活实际展开合理的想象。 2、我能根据自己的想象，完整的把故事写下来，做到内容具体，语句通顺。 3、我要练习修改自己的习作 重点难点：学生运用观察、想象的方法进行习作。 激情激趣 导入目标独立思考 个体探究分享交流 合作探究展示提升 启发探究随堂笔记导学引航 目的、方法、时间独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记 成果记录 规律总结  仔细 观察 分享 发现 内容：仔细观察，分享发现 学法： 观察《胜似亲人》这幅图画 （先自己思考，再和小组交流。） 1、看图作文的方法有哪些？ 2、看图应该注意那些问题？ 思考：1、图上有哪些人，她们在做什么？根据身份、年龄等想象她们之间可能是什么关系？ 2、联系生活实际想开去：小姑娘为什么要去帮老奶奶？小姑娘是怎么做的？她们当时会说些什么？…… 3、为什么说她们胜似亲人？你有什么感受？ 对学（交流分享） 1、互相解决疑难问题并评定书写等级。 2、对子间互换作文草稿，默读一遍。根据以下要求帮对子修改：a、修改不通顺的地方，查找添字漏字并进行修改；b修改小对子文章中的错别字；c内容上可以补充的地方，对小对子作文好的建议；d发现的其他错误。 群学（突破重难点） 1、组内交流习作。 a组内个人朗读自己修改后的作文； b组内对每个人的作文进行质疑、补充，并评选出代表作文。 预展： 大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。 展示方案一： 独具慧眼交流会 1、图上有哪些人，她们在做什么？什么身份、多大年龄？想象她们之间可能是什么关系？ 2、联系生活实际想??去：小姑娘为什么要去帮老奶奶？小姑娘是怎么做的？她们当时会说些什么？…… 3、为什么说她们胜似亲人？你有什么感受？ 展示方案二： 构思新颖分享会 1、构思：列写提纲 根据自己的习作提纲，畅谈自己的习作构思。 2、静心思考，认真习作 完成习作。注意书写工整，语句完整通顺。  构思 习作 拟定 提纲 内容：构思习作，拟定提纲 学法：、 合理构思习作，列习作提纲，完成在随堂笔记中。 静心 思考 认真 习作内容：静心思考，认真习作 5、完成习作。注意书写工整，语句完整通顺。（写在导学案背后或另准备稿纸）