骨科临床实习的教学的探讨.pdf

#中国病案? 2013 年第 14 卷第 1 期 %69 % 识进行衔接。利用实习当中接诊的真实患 者编写教学 病例, 展, 重视与国际学院学生直接交流, 与国内学 生联合培 养, 创 利用间歇时间进行病例讨论与讲解。教学 的核心是学 生, 学 新多种教学方 法并用, 可以 进一 步提高 我校 国际影 响力, 加 习应围绕着病例中的具体临床问题讨论, 让学生 自主进行分 强国 际交流, 力争探索并完善适合首都 医科大学实 际情况的 析、诊断以及治疗方式的制定, 通过这种方 法, 全 面提高学生 新型 国际学院学生的教学方法体系。 的综合分析能力、独 立思考 能力, 更 好地培 养学 生的 临床思 参考文献 维[ 9] 。 [ 1] 乔敏, 郭立, 贺 加, 等. 国外 医学 课程 改 革的 发展 趋势 及 特点 3 多边互动教学法的应用 [ J] . 医学教育, 2001, 6: 19- 22. 采取多边互动教学法[ 10] 即带教 老师对学 生讲授 基础理 [ 2] 赵树梅, 刘力戈, 等. 注重实践, 用心沟通 首 都医科大 学国际 学院 2007 级留学生内科见习带教体会[ J] . 临床和 实验医学杂 论、查体手法及中文问诊、查体相关用语后, 将病 人请入治疗 志, 2012, 1( 3) : 240- 241. 室, 学生对病人问诊、进行当面交流, 随 后对病人 进行详细的 [ 3] 金钊, 韩记红, 李琦. 对医学 留学生 在华实 习的 一加 1+ 1! 临 神经查体, 教师在旁指导, 继而由学生自主 撰写病历, 教师负 床带教模式 的探 索与 分析 [ J] . 科学 之友, 2010, 3( 09) : 123- 责批改。此种方法使理论与实践相结合, 不仅让 学生巩固理 124. 论知识和相关的查体技法, 且培养了国 际学生与 国内病人的 [ 4] Oneill P, Duplock