倍的认识教案.docx.docxVIP

五、倍的认识 教学目标 1理解掌握倍的概念学会解决已知两项求倍数已知一项和倍数求另一项的问题提高学生的数学应用能力。 2经历倍的概念的形成过程充分理解倍的含义。 3经历与倍相关的问题的解决过程掌握应用倍的知识解决问题的方法。 4在学习过程中感受数学与实际生活的密切联系培养学生应用数学解决生活问题的能力激发学生学习数学的兴趣 第一课时 倍的认识教材P50-例1 教学目标 1.充分认识“倍”的概念。 2.理解“一个数的几倍是多少”的含义并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。 3.经历“倍”的概念的形成过程体验“一个数的几倍是多少”的含义。 4.培养学生操作、观察、推理的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。 教学重难点 重点 经历“倍”的概念的形成过程建立“倍”的概念。 难点建立“求一个数的几倍是多少”的一般思路根据图形会求解倍数。 情境导入 请3名女生站在第一排再请6名男生站在第二排。 第一排有几个女生 第二排有几个3 我们就说男生人数是女生的2倍。这节课我们就来学习有关“倍”的知识。 探究新知 1出示教材第50页例1初步形成“倍”的概念。 1图中有多少根大胡萝卜 那带叶子小胡萝卜有多少根 把6根小胡萝卜2根2根放在一起就是几个2根 我们就说小胡萝卜的根数是大胡萝卜的3倍。 2白萝卜一共有几根 如果白萝卜每2根放在一起就有几个2根那白萝卜的根数是大胡萝卜的几倍 2巩固“倍”的概念。 教材P50-“做一做”第2题。 第二行每5根小棒摆在一起要摆几个5根一共有多少根 学生动手摆小棒数小棒然后汇报。 三、巩固练习 1.教材P50-“做一做”第1题。 指名学生回答其他学生独立完成然后集体订正。 2.教材P53-练习十一第1题。 让学生数一数、填一填指名学生回答并集体订正。 四、课后小结 通过本节课的学习你有什么收获？ 板书设计： 倍的认识 胡萝卜2根 胡萝卜2根 红萝卜6根 3个2根 白萝卜10根 5个2根 红萝卜的根数是胡萝卜的3倍 白萝卜的根数是胡萝卜的5倍 第二课时 解决“已知两项求倍数”的问题教材P51-例2 教学目标 1. 理解“一个数是另一个数的几倍”的含义并会用倍数的知识解决简单的实际问题。 2.掌握“已知两项求倍数”的解题过程和方法。 3.经历求倍数的过程体验“一个数是另一个数的几倍”的含义掌握求倍数的方法。 4.培养学生分析、理解的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。 教学重难点 重点学会已知两项求解倍数的基本方法。 难点建立“求一个数是另一个数的几倍”的一般思路体验“求一个数是另一个数的几倍”的方法。 一、复习导入 1. 的个数是  倍 2.第一排摆 第二排摆第一排的5倍。 第二排摆个5根一共有根。 今天我们来学习已知两项如何求倍数。 二、探究新知 1体验求解倍数的一般思路。 的个数是 的几倍说说你是用什么方法计算的。 生独立思考自主解答。 解法一画示意图。 星星 圈圈 所以圈圈的个数是星星的3倍。 解法二要求 是 的几倍就是求9里面有几个3用除法计算9÷3=3。 回顾与检验星星有3个圈圈是它的3倍就是3个3所以是9个解答正确。 2巩固“已知两项求倍数”的解题思路。 教学教材P51-例2。 1问题讨论需要利用哪些信息 擦桌椅的人数是扫地的几倍 2学生讨论归纳方法。 第一种图示法。 第二种要求擦桌椅的人数是扫地的几倍就是求12里面有几个4用除法计算12÷4=3。 师生共同检验扫地的4人4的3倍是12正好是擦桌子的人数解答正确。 3.归纳与总结。 “已知两项求倍数”的一般思路 第一步阅读与理解知道问题的条件明确要解决什么问题。 第二步选择合适的方法解决问题可以用图示法也可以直接用除法计算出结果。 第三步回顾与反思检验解答是否正确。 三、巩固练习 教材P53-第2题。 学生独立完成然后集体订正。 四、课后小结 通过本节课的学习你有什么收获? 板书设计： 解决“已知两项求倍数”的问题 “已知两项求倍数”的一般思路 第一步阅读与理解知道问题的条件明确要解决什么问题。 第二步选择合适的方法解决问题可以用图示法也可以直接用除法计算出结果。 第三步回顾与反思检验解答是否正确。 第三课时 解决“已知一项和倍数求另一项”的问题教材P52-例3 教学目标 1.理解“已知一项和倍数求另一项”的含义并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。 2.掌握“已知一项和倍数求