八上：《让世界充满爱》活动设计.doc

-  PAGE 3 - 《让世界充满爱》活动设计 一、活动目标： 1、让学生更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心； 2、培养学生关于与人相处、共事、与人合作的能力； 3、培养学生的口语交际能力； 4、培养学生写作记叙文的能力。 二、活动思路及准备： 本次活动时间为一个月，按学生兴趣自由组合为6个小组三个大组，活动范围分别侧重于家庭、校园、社会。先由学生分组开展活动，收集资料，写出活动小结，再集中两节课进行活动成果展示，最后，根据活动内容及感受选材作文。 (一)学生分组及活动准备： 第一组活动主题：“让家庭充满爱” 活动准备： 1、了解你的家庭成员，深入了解他们的思想、内心； 2、想一想：①他们有什么地方最值得你去热爱或关爱。 ②以前你是怎么做的？今后准备怎么做？ 3、写一写：给你家里的一位成员写一封信，主题为“××，我爱你”（补上爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟、妹妹），要求用具体的事例，写出真情实感。也可拟题为“××，我想对你说” 第二组活动主题：“让校园充满爱” 活动准备： 1、观察一下，在我们学校，有哪些人值得我们去关爱。他们或因学习方法不当而成绩不理想，或因家庭环境不好而内心痛苦，或因外形不佳而自惭形秽，请你将他们找出来，列出清单（分类）； 2、讨论：怎样针对这些伙伴的具体情况，给予切实的帮助。拿出具体可行的方案来。 3、小组行动：根据制定的方案，采取行动，一人也可，几人一组也行。 4、活动收获小记（人人动笔，交小组长） 第三组活动主题：“让社会充满爱” 活动准备： 1、放眼社会，把目光投向那些摆地摊的，捡破烂的、卖艺的、乞讨的，观察他们的外表怎样？在干什么？写一则观察日记。有条件的到乡福利院参观。 2、关注最近的媒体报道，搜集信息，将那些需要关爱和援助的弱势群体的材料摘录下来。 讨论：如何帮助他们？写出具体可行的方案。 以上各组于半个月内完成组长分发的任务，将资料整理成册，作好发言准备。 (二)教师准备： 1、指导组长组织成员； 2、搜集能体现爱心的文章、故事、诗歌、名言、名剧、名著； 3、“爱”的歌曲汇编。 (三)活动指导 根据周末学生分组活动的情况，进行指导： 1、进一步明确任务： 2、根据反馈来的信息讲一讲应弥补的环节： 三、活动步骤： (一)、导入： 讲寓言故事《天堂与地狱》，你知道这是为什么吗？ 一个人想知道天堂和地狱的人如何生活，上帝满足了他的愿望。 上帝先把他带到了地狱，地狱的大门开了，映在他的面前的是灯火通明、金碧辉煌。而他看到地狱里的人，却是个个皮包骨头面目獠牙，面色青绿饥肠辘辘的样子。但是，饭桌上摆满饭菜和汤。地狱里的人们，他们每人的面前，放着一人多高的筷子和勺子。他们每人拼命地，用筷子和勺往嘴里夹菜吃饭喝汤。而他们的饭菜和汤，流在自己的身上，地上也是一片狼藉，这个人感觉地狱有吃不尽的苦头。 接着上帝又把他带到了天堂，天堂的大门开了，映在他的面前的是灯火通明、金碧辉煌。他看到天堂里的人，却是个个面有红晕，白白胖胖的样子。而那里，饭桌上依然摆满饭菜和汤。天堂里的人们，他们每人的面前，也放着一人多高的筷子和勺子。而天堂的人们，他们同样也拿着一人多高的筷子和勺在吃饭。所不同的是他们夹的饭菜和汤，不是喂自己，而是喂对方，这个人感觉天堂是那么的和谐幸福。 ?这个故事告诉我们：我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界也才会更加美好。 (二)、活动内容： 1、小组成果展示： 第一组 “让家庭充满爱” (导)热爱他人要从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接的依赖者；热爱他人要从热爱自己的家做起，因为每个小家是构成社会大家庭的必要的元素。我们要体谅父母的辛苦、关心父母的健康、分担父母的忧愁，我们要关心家庭中的每一个成员，热爱关心他们，进而关心、热爱他人、社会。 生活中的你做得怎样？通过这次活动你的思想有什么变化？下面，请第一组组长上台： （1）组长首先发言，介绍本组活动的主题，参与人员及分工情况、活动情况。 （2）组长选派成员上台汇报活动成果： ☆念书信 ☆作文（口头）“我的家庭充满爱” ☆谈活动收获、心得 第二组“让校园充满爱” (导)我们除了拥有一个温馨的小家，同时，还幸运地共同生活在学校这个大家庭里，校园也是我们的家！在这个家里，有许多人需要我们的关爱，下面，请第二组组长上台： （1）组长介绍本组活动情况； （2）选派代表发言： ☆关爱对象、方案说明及帮扶情况介绍； ☆活动收获。 （3）教师补充： 在学校，绝大多数同学能友好地相处，相互关爱，彼此愉快和谐地生活学习在一起，但也存在着一些不尽人意的地方，如：高年级欺负低年级，敲诈同学等。你是怎么看待这个问题的？请你谈谈想法及对策。 第三组“让社会充满爱” (导)下面让我们随着第三组的活动