高等学校骨干的学科教学实验中心建设工程.doc

PAGE  PAGE 1 高等学校骨干学科教学实验中心建设工程 项目绩效自评报告 项 目 名 称 化学教学实验中心 项目负责人(签名) 学 校 名 称 青岛农业大学 报 告 日 期： 2009年09月16日 PAGE 22 实验中心建设情况概述 青岛农业大学非常重视骨干学科教学实验中心建设工程的建设工作，从人、财、物等方面给予了充分的支持，建立了项目建设的全程监控制度，学校保证资金按时到位，专款专用。学院成立了专门班子，由分管实验的副院长和中心主任专门负责本项工作，教学实验中心成立由中心主任、副主任、专业负责人、教研室主任和实验室技术人员组成的项目申报建设小组，确定实验室建设目标、任务和实施计划安排。第一，按照学科类别对实验室进行调整和整合；第二，按照实验室设置类型一次性投???仪器设备并建成的原则，组织进行建设项目的考察、论证、申报工作；第三，对项目建设质量、标准和建设时间等工作进行了详细安排并提出了要求，确保建设项目良好运行。 一、建设总体目标：设置生物类化学实验教学和化学化工类实验教学课程体系，按课程体系规划设置实验室，支撑农学、生物学、食品科学与工程、环境科学与工程、药学、化学以及化学工程与工艺等8个学科的23个本专科专业和研究生开设化学基础型、提高型和综合型实验，实验项目增加40个，其中综合性和设计性实验比例达到30%以上，实验总人时数达到42万，开放实验人时数达到8万。 二、建设完成情况 1、教学实验中心管理体制、组织结构与运行机制建设：教学实验中心实行校院二级管理，中心主任负责制。中心根据实验教学的类型和实验室的设置，设立生物和化学化工两大类、三平台和12个实验教学和实验室管理的运行机构，具体负责实验室管理和实验教学工作。中心建立完善的实验教学和实验室管理的规章制度20项，构建了实验教学和实验室管理的保障体系。 2、实验室建设与整合：对原来化学教学实验中心的实验室进行重新规划调整，对实验室的类型、作用功能进行定位，确定了实验实践教学三平台（基础实验、化学应用技术实验、综合研究实验）、三层次（基础、提高、综合）的实验室设置体系，并根据实验室功能进行实验室整合。新调整的实验室在保持基础化学实验教学和专业化学实验教学特色基础下，调整了基础化学实验室（生物类）、专业实验室（无机及分析化学）、专业实验室（物理化学）、专业实验室（有机化学）；整合了现代仪器分析实验室、食品营养与检测实验室、综合化学实验室，新组建化工原理实验室、多功能化工中试实验室、开放研究和学生科技创新型实验室、材料化学实验室（部分）、工程工艺实验室（部分）。 3、实验师资队伍建设：化学教学实验中心设主任1名，由分管实验的副院长兼任，副主任3名，实验技术人员17人，实验教师44人；其中，教授7人，副教授15人，高级实验师4人；实验教师中有博士24人，硕士26人。 4、实验课程改革与实验项目建设：按照学科实验教学培养目标的基本要求，调整实验内容，确定实验课程教学大纲，实现了实验课程全部独立开课，合理设置实验项目，其中综合化学实验、专业化学方向实验、化工工艺原理实验、现代仪器分析实验、食品质量与检测实验和材料化学实验等新增实验项目99个。在开设的167个实验项目中，提高型实验72个，占项目总数的43.1%，创新型实验15个，占项目总数的9.0%。另外，开设学生自主设计研究创新实验和学生工业生产校内实习。 5、实验教材建设：对实验项目内容进行完善修订，编写出版相应的公共课的《基础化学实验》，专业课的《基础化学实验-无机及分析化学部分》、《基础化学实验-有机化学部分》、《基础化学实验-物理化学部分》、《仪器分析实验》和《综合化学实验》等6部国家高等教育“十一五”规划实验教材以及公共课的《仪器分析实验》和《农药学实验技术与指导》等实验教材。 6、仪器设备购置：所需仪器设备，实行政府集中招标采购；仪器设备到位后，实行学校和中心统一管理。学校投资108.30万元用于购买仪器设备以及实验室水电改造，配备通风、实验台和家具等，资金运用合理。 三、建设成效 目前，教学实验中心建设已顺利完成，达到了预期的目标，整体效果良好。 （1）实验室功能更加齐全——基础和专业实验教学、开放实验、学生科研训练和课程论文、化学化工及中试实验实习等三平台的12个功能教学实验室； （2）开设的实验课程更多——生物类基础化学实验、专业基础化学实验、专业化学实验、综合化学实验、仪器分析实验、开放化学实验、学生科技创新实验、化工原理实验、化学工程工艺实验、食品营养与检测实验等30多门； （3）服务学生面更广——设置了生物类化学教学实验和化学化工类教学实验平台，面向全校农学、生物科学、食品科学与工程、环境科学、建筑