兰州市第七中学2014.doc

兰州市第七中学2014-2015学年第一学期学案 学科： 年级： 编制者： 备课组长签字： 主管部门意见： 学习 内容 学习目标 按条目列，言简意赅。 学习策略或方法指导 可在此环节明确阐述，也可分解、融合在学习任务中。 学习任务（活动） 任务一： 任务二： 任务三： …… 此环节要尽可能体现：“三六”模式中的“学”“疑”（包括教师预设的问题及预留给学生质疑的位置、给学生质疑的提示等）、“思”、“论”。 教师点拨札记或学生自己备注 目标达成检测 一般以题目形式呈现。 学生自我评价 教师可以帮学生设计评价项目及评价方式或内容。 教师评价 教师检查完学生学案后，做简单评价，可用分数或等级呈现，必要时辅以简要评语。