数学建模第四章[微分方程].pptVIP

当我们描述实际对象的某些特性随时间（空间）而演变的过程、分析它的变化规律、预测它的未来形态、研究它的控制手段时，通常要建立对象的动态模型． 在许多实际问题中，当直接导出变量之间的函数关系较为困难，但导出包含未知函数的导数或微分的关系式较为容易时，可用建立微分方程模型的方法来研究该问题． 第四章 微分方程建模 动态 问题 描述对象特征随时间(空间)的演变过程 分析对象特征的变化规律 预报对象特征的未来性态 研究控制对象特征的手段 根据函数及其变化率之间的关系确定函数 微分方程建模 根据建模目的和问题分析作出简化假设 按照内在规律或用类比法建立微分方程 一般处理动态连续问题 微分方程应用问题大多是物理或几何方面的典型 问题，假设条件已经给出，只需用数学符号将已知规律 表示出来，即可列出方程，求解的结果就是问题的答案， 答案是唯一的，已经确定的．而本章主要讨论实际问题， 要分析具体情况或进行类比才能给出假设条件．作出不 同的假设，就得到不同的方程，所以是事先没有答案的． 求解的结果还要用来解释实际现象并接受检验． 微分方程建模是数学建模的重要方法之一，在自然科学以及工程、经济、军事、社会等学科中，许多实际问题的数学描述将导致求解微分方程的定解问题. 1.根据实际要求确定要研究的量（自变量、未知函数、必要的参数等）并确定坐标系． 2.找出这些量所满足的动态特征和基本规律． 3.运用这些规律列出方程和定解条件，从而建立微分方程模型． 把各种实际问题化成微分方程的定解问题，建立微分方程模型，可按以下步骤： 在工程实际问题中 * “改变”、“变化”、“增加”、“减少”等关键 词提示我们注意什么量在变化. 关键词“速率”、“增长” “衰变” ，“边际的” ，常涉及到导数. 建立方法 常用微分方程 运用已知规律列方程 利用平衡与增长式 运用微元分析法 模拟近似法 1.根据规律列方程．利用数学、力学、物理、化学等学科中的定理或许多经过实践或实验检验的规律和定律，如牛顿第二定律、放射性物质的放射性规律等建立问题的微分方程模型． 2.微元分析法．自然界中的许多现象所满足的规律是通过变量的微元之间的关系式来表达的。对于这类问题，不能直接列出自变量和未知函数及其变化率之间的关系式，而是通过微元分析法，利用已知规律建立变量的微元之间的关系式，再通过取极限的方法得到微分方程模型．与第一种方法不同的是对微元而不是直接对函数及其导数应用规律． 3.模拟近似法．在生物、经济等学科的实际问题中，许多现象的规律性不很清楚，即使有所了解也是极其复杂的，建模时常常需要根据实际资料或大量的实验数据，提出各种假设，根据假设，在不同的假设下去模拟实际现象所满足的规律，然后利用适当的数学方法建立微分方程模型．然后从数学上求解或分析所建方程及其解的性质，再去同实际情况对比，检验此模型能否刻画、模拟某些实际现象． 4.利用平衡与增长式．许多研究对象在数量上常常表现出某种不变的特性，利用变量间的平衡与增长特性，可分析和建立有关变量间的相互关系. 例1 一个较热的物体置于室温为180c的 房间内，该物体最初的温度是600c，3分钟以后 降到500c .想知道它的温度降到300c 需要多少时 间？10分钟以后它的温度是多少？ 牛顿冷却（加热）定律：将温度为T的物体 放入处于常温 m 的介质中时，T的变化速率正 比于T与周围介质的温度差. 分析：假设房间足够大，放入温度较低或较 高的物体时，室内温度基本不受影响，即室温分布均衡,保持为m，采用牛顿冷却定律是一个 相当好的近似． 建立模型：设物体在冷却过程中的温度为T(t)，t≥0， “T的变化速率正比于T与周围介质的温度差” 翻译为 数学语言 建立微分方程 其中参数k 0，m=18. 求得通解为 该物体温度降至300c 需要8.17分钟. 例2、车间空气的清洁问题 问题：已知一个车间体积为V立方米，其中有一台机器每分钟能产生r立方米的二氧化碳（CO2），为清洁车间里的空气，降低空气中的CO2含量，用一台风量为K立方米/分钟的鼓风机通入含CO2为m%的新鲜空气来降低车间里的空气的CO2含量．假定通入的新鲜空气能与原空气迅速地均匀混合，并以相同的风量排出车间．又设鼓风机开始工作时车间空气中含x0%的CO2.问经过t时刻后，车间空气中含百分之几的CO2?最多能把车间空气中CO2的百分比降到多少？ 分析和建模 这就是t时刻空气中含CO2的百分比。 通常 讨论：如果设V=10000立方米，r=0.3立方米/分钟，K=1500立方米/分钟，m=0.04%，x0=0.