5、1《咏雪》(生）.docVIP

2014秋石龙中学七年级上册语文科导学案 主备参备科组长审核 包科领导审批课题《世说新语》两则 《咏雪》课型新授课使用学生学 习 目 标能够正确朗读课文并背诵全文。积累常见的文言词汇。 2．学会结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 3、学习课文摹景状物的方法。 4、深入体会古人家庭文化生活的雅趣，学习古代少年的智慧。重、难点重点： 难点：课堂导入：知识链接： 1.作家和作品 刘义庆（403—444）南朝宋文学家。此人爱好文学，喜招纳文士。 《世说新语》：是由他组织一批文人编写的一部记述魏晋时期人物言谈、轶事的笔记小说。在内容上分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门。在写法上一般都是直叙其事不作任何夸饰。语言简练、辞意隽永，是六朝志人小说的代表作。 2.谢道韫(349—409)“咏絮之才”的起源，魏晋时期的才女。她自幼聪识有才辩。是一代名将谢安的侄女，安西将军谢奕之女，成人后又是大书法家王羲之的二儿媳，即王羲之二子王凝之之妻，可谓是出身于诗书富贵之家、礼乐簪缨之族。 学法指导 1、自主阅读归纳；（反复朗诵品读） 2、小组合作探究； 3、展示点评提升。自主学习（记住哦，一定要先阅读课文，还要在课文中勾画旁批，然后才做题） ☆ 同学们，老师相信你们个个都是最棒的！ ☆ 浏览预习目标、重点难点，自主阅读，查找资料，合作完成。 1、自由朗读课文,划出你不会读的字并小组合作解决。 2、对照注释，借助工具书练习翻译课文，掌握重点字、词、句的意思，把不理解的字、词、句勾画在课文中并通过小组合作解决，为口头展示作好准备。 【预习检测】 1.给下列加点字注音按拼音写汉字： 太傅（ ） 雪zhòu（ ） 欣然（ ） 柳 xù（ ） 凝（ ） 韫（ ） 2.理解重点词语的含义。 内集 儿女： 俄而 雪骤 欣然 差可拟 未若 3．查阅资料，了解作者及背景： 《咏雪》选自 ，作者 ， 朝 家。该书是 小说的代表作。 4、根据课文补充句子？ 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“ 。”兄女曰：“ 。” 5、翻译句子 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）白雪纷纷何所似：  （3）撒盐空中差可拟： （4）未若柳絮因风起 6、用斜线划分朗读节奏。 ①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 ②即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 7、本文写人主要运用了哪两种描写方法？试举一例说明。 二、合作交流与展示（唇枪舌剑，求同存异，对子帮扶） 1、课文讲述了一件什么事？这件事在哪一句话就交代清楚了？交代了哪些内容？ 2、谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？ 3、 文中的这一家人是在一种什么样的氛围下聚会的？从哪里看出来？ 4、谢家在讲论文义的时候，最突出的事件就是让子侄辈们用事物来比喻纷纷扬扬的大雪，一个比作盐（撒盐空中），一个比作柳絮（柳絮因风起），到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？ 5、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？ 6、我国古代诗词中有大量咏雪的诗句，你能写出几句？ 三、展示点评与提升。（激情展示，认真点评，拓展提升） 四、课堂检测：（挑战自我，独立完成，享受学习） ㈠解释词语： 1.内集： 2.儿女： 3.俄而： 4. 未若： ㈡翻译下列句子： 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ㈢请闭上眼睛，想像眼前就是纷纷扬扬、飘飘洒洒的雪花，雪花飘起来了。假设你也参与了当时的讨论，请用以下文言句式再写出一两句，对纷纷扬扬的白雪作生动的描述。 ?　　　曰：“　　 　差可拟”或者　 　　曰：“未若　 　　” ㈣“王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞