“教学中的互联网搜索”教学设计_《整理房件》.docVIP

PAGE  PAGE 9 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀案例评选 教案设计 小学数学《整理房间》 一、教案背景 1、面对学生：小学 2、学科：数学 3、课时：1课时 4、学生课前准备： ①预习教材P56—57的内容。 ②搜集一些分类的资料。二、教学课题 教养方面：??? 让学生体验数学（分类）与实际生活的密切联系。 教学方面： 1．通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 2．经历分类的过程，学会按一定标准对物体进行整理分类。 3．初步养成有条理地整理事物的习惯。 发展方面： 培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。三、教材分析： 本课通过整理房间的活动使学生能对具体的物品进行分类，让学生懂得分类需要一定的标准。为让学生能比较直观地认识分类，掌握分类的方法，教材安排的整理房间中的物品都是学生经常接触的，所以，学生在进行整理时容易产生亲近感，也利于提高学生的学习兴趣。 教学重点：经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。 教学难点：学会按一定的标准进行分类的方法。四、教学方法： 利用课件、互联网百度搜索等方式，创建情景让学生积极参与，由此来引导学生经历分类的过程，通过小组交流，动手操作，学会按一定标准对物体进行整理分类。五、教学过程： 一．广告引入，感知分类： 【百度搜索视频】（垃圾分类广告片）/video/Ddo9yD9Pss.html 师：看了这短片，你知道了什么？ 生：垃圾分类。 师：今天我们一起来学习分类的知识。（板书：分类） 二、实践操作，体验分类 【百度搜索视频】三只小猪做家务 HYPERLINK /v_show/id_XMjY0Njc1MTk2.html /v_show/id_XMjY0Njc1MTk2.html （利用视频动画，制作CAI课件） CAI出示：一天，猪妈妈把三只小猪叫到面前。孩子们啊，今天邻居要到家里作客，你们帮妈妈做些家务，好吗？ 活动1 贴一贴， CAI出示： “这里有三篮水果，你们每人拿一篮水果，把水果分成两类。”猪妈妈说。 师：同学们，你会分吗？每两个人有一个信封，每个信封就代表一个果篮，请把水果拿出来，分成两类，分别贴在盘子里。分完后，请在小组里说说你是怎样分的。 （请三个同学到黑板前来贴一贴） 师：请你来说说你的果篮里有什么水果，你是怎样分的？ 生：我把香蕉放一个盘里，橙子放一个盘里。 师：为什么这样分？ 生：我是按种类来分。 师：很好，你是按水果的种类进行分类。哪些同学是这样分的？（板书：种类） 师：这一篮水果，又是怎样分的呢？ 生：这一盘放的都是红苹果，另一盘放的都是绿苹果。 师：为什么这样分？ 生：我是按苹果的颜色来分的。 师：你是按水果的颜色进行分类的。哪些同学是这样分的？（板书：颜色） 师：这一篮水果呢？ 生：我把大的梨子放在一盘，小的梨子放在一盘，我是按梨子的大小来分的。 师：你是按水果的大小进行分类的。哪些同学是这样分的？（板书：大小） 师：同学们，通过刚才的学习，我们知道了，可以按一定的标准给物品进行分类。 活动2 摆一摆（书P56主题图） CAI显示：“妈妈，妈妈，分完了水果，还要做什么家务呢？”小猪们问。“赶快去整理你们的房间吧。” 师：这是小猪们的房间，你想说点什么？ 生：很乱。 生：不干净。 生：乱七八糟 …… 师：这么乱，怎样办呢？ 生：把球、玩具熊和玩具车都放在一起。 师：为什么呢？ 生：因为这些都是玩具。 （学生边说，老师边通过百度搜索课件演示摆放物品东西的过程） 课件：/showzipdown.php?id=13928 生：把地面上的书都放回桌面上。因为桌面上放的都是学习用品。 生：把衣服叠好放在床上，把拖鞋和椅子摆好。 师：（CAI课件演示）分好类之后，我们再整理一下，哪就更好了， 师：房间整理后，你有什么感觉？ 生：很干净。 生：很舒服。 生：很整齐。 生：把物品摆放好，拿东西好找 …… 师：看来，把物品分类摆放，不仅看起来整齐，干净，而且还给我们的实际生活带来很多方便，那以后，我们的生活用品，学习用品，也要分类摆放好，从小养成良好的习惯。 三、巩固练习，应用分类。 活动3 涂一涂 画一画 师：（CAI显示）想知道哪些客人到小猪家来作客吗？ 师：你们能给它们分类吗？ 生：鸽子、燕子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶是一类，这些是在天上飞的。小狗、小猫、小兔、马都是地上走了。 师：真好，哪你们能把会飞的动物涂上颜色吗？请完成书上练习。 师：这是客人带来的礼物，你们又能给它们分类吗？ 生：有水果，有蔬菜。 师：请在水果下面画“√”，蔬菜下面画“○”。请完成书上练习。 师：同学们都学得很好，和小猪们一起做了很多家务， 平时，我们也要多帮妈妈做家务。 【百度搜索视频】帮助妈妈做