湘教版四年级语文虾趣第一课时.ppt

;;;;;;虾趣;;“虾趣”的含义;;;;需积累的词;惟（　　） 维（　　）;;根据意思找词语; 文中哪些自然段体现了观虾的乐趣，哪些自然段又体现了欣赏大师的虾画的乐趣呢？ ;第一部分（1~2段）：写“我”经过对虾的观察知道了齐白石画虾的妙处 第二部分（3~5段）具体描写了“我”对虾的身体颜 色、嬉戏、吃食、等情况的观察与感悟。 第三部分（第6段)“我”从赏虾画中感受到齐白石大师的高超的绘画艺术。 第四部分（第7段）总写“我”在实践中感受到边养虾边赏画其乐无穷。 ;1.把课后生字词抄好.每个一遍，写好音序，部首。 2.把本课需要积累的词抄好。 3.把课文中的多音字写好，并组词。;　　活蹦乱跳的虾，身体透明，在它将要死亡的时候，逐渐转化为乳白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部的那一团黑色的东西越明显。那是它的脏腑内未曾消化完的食物。活蹦乱跳的虾，可以看到它的头壳里器官的搏动。;虾趣;　　活蹦乱跳的虾，身体透明，在它将要死亡的时候，逐渐转化为乳白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部的那一团黑色的东西越明显。那是它的脏腑内未曾消化完的食物。活蹦乱跳的虾，可以看到它的头壳里器官的搏动。;虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳子钳着玩。虾在向前游动的时候，伸直了两只钳足，而当它遇险后退的时候，两只长长的钳足就缩了起来。;虾趣; 虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，接着再试，再退，最后，它认定完全没有危险了，就用钳足夹住食物放进嘴里，放胆大嚼。吃东西的时用脚爪支地，整个身子都斜翘起来。;虾趣; 试探——后退——再试——再退—— 夹住——大嚼——斜翘;　　养的时间长了，观察得细了，对大师的画也就理解得更深了些。画上那十只多彩多姿的虾，既有来自淤泥地带的较黑的虾，也有来自沙地的较白的虾。它们头壳里那一团黑色的脏腑，都很鲜明，这表现了它们的生命力异常旺盛。它们有向前游的，也有向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。虽然画面上并没有出现藻类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛???一切都已经有了。不知道这位老画家观察了多少活虾，才能够把虾画得如此出神入化！ 　　;虾趣;画上那十只多彩多姿的虾，既有来自淤泥地带的较黑的虾，也有来自沙地的较白的虾。它们头壳里那一团黑色的脏腑，都很鲜明，这表现了它们的生命力异常旺盛。它们有向前游的，也有向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。; 它们有向前游的，也有向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。 ; 你觉得齐白石为什么能画出如此惟妙惟肖、出神入化的虾呢？我们要向他学习什么？ ;　　我的书房里挂着一幅齐白石先生的画，画上的虾，只只惟妙惟肖，像活的一样。 　　我也在家里养了些虾，经过对虾的观察了解，我更看出齐白石画虾的妙处了。;虾趣;交流体会;