中学历史教学参考2008年第十一2期.docVIP

《中学历史教学参考》2008年第1～12期 第1、2期 图片上的历史 丰子恺漫画鼠相/丰子恺//01、02—封二 笔随心舞 喜忧自知 热切企盼——新年向读者诉心声/任鹏杰，张艳云//01、02—01 环境与课程 专家视点 关于全日制义务教育历史课程标准的思考——华东师范大学教育科学学院课程与教学系聂幼犁教授访谈录/聂幼犁，王德民//01、02—04 试论罗斯福应对和解决社会问题的经验/冯一下//01、02—17 走进名师 困学苦旅/李惠军//01、02—10 有效课堂 新课程理念下高三纸笔测试的四个变化——发展性课堂评价的实践探索之四/吴磊//01、02—21 课程论·教学论 历史课堂教学目标设计初探/梁爰如//01、02—27 高中历史教学课堂交流艺术初探/李吉高//01、02—119 他山之石 记一节美国历史老师上的公开课/李庆//01、02—114 知识与资源 学术驿站 特色鲜明 风格各异——民国四部历史教科书简评/何成刚，陈亚东//01、02—30 中外历史 “倭患”榷疑/吕继林//01、02—117 教材评解 初中历史教科书不应删除《开罗宣言》/杨福根//01、02—123 动态与交流 人教走廊 在变化中求发展 在变化中去完善——2007年版《历史潮流（必修）》内容设置的变化/李卿//01、02—44 心灵茶肆 一封信所引发的冲突与思考/李永波//01、02—124 岳麓谈新 岳麓版必修Ⅲ《文化发展的历程》第1课“孔子与老子”教学设计/刘庆亮//01、02—52 高中历史课堂教学有效补充之我见——以岳麓版教材为例/洪玉荣//01、02—56 学生与教学 课例述评 美国南北战争之经过、影响教学实录/郭蕾//01、02—33 《美国南北战争之过，影响》一课的几点感触/陈其//01、02—38 重剑无锋 大巧不工——唐云波《文艺复兴》教学案例管窥/王涛//01、02—39 教学叙事 鸦片战争失败原因的三种问法——基于三维目标视野的分析/张汉林//01、02—51 细化与升华：课程目标在历史教学中的创造性运用——以《古代中国的手工业经济》一课的情感目标为例/王生，李佳//01、02—120 学子风笛 精彩而难忘的印度之行/龙欣欣//01、02—41 学习与评估 高考导学 高中历史教学与高考模块重点问题探索 必修Ⅰ：政治[首席主持人/王溅波] 古代政治文明/李松江//01、02—58 近代政治文明/饶超英//01、02—63 现代政治文明/陈向群//01、02—72 必修Ⅱ：经济[首席主持人/陈伟国] 古代中国经济/陈伟国//01、02—80 近代中国经济/郑卫红，陈伟国//01、02—87 现代中国经济/郑卫红//01、02—94 近代世界经济/刘洪才等//01、02—100 现代世界经济/孙永庆//01、02—105 征题精选 选择题设计：纪念币上的历史/董超//01、02—126 第3期 图片上的历史 浮雕与壁画：早期奥运会比赛场景/史参//03—选编（封二） 笔随心舞 鲜为人知的早期奥林匹克运动/[美]罗伯特.C.拉姆//03—01 环境与课程 专家视点 史学观念的转变与高考历史试题的命制（上）/黄牧航//03—04 走进名师 突破思想的边界/王雄//03—13 知识与资源 史家讲坛 文物保护：修复性破坏悲剧的反思——以墨西哥特奥蒂瓦坎古城金字塔为例/姜宝莲，秦建明//03—20 备课参考 “最高国务会议”浅析/黄小波//03—60 动态与交流 岳麓谈新 “国共合作抗日”教学实录与教学反思/贾长宽//03—47 人教走廊 “经济重心的南移和民族关系的发展”单元小结教学及反思/吴自兴//03—54 动态扫描 “历史教育：有效教学与有效评价”全国征文赛隆重开幕/本刊编辑部//03—封四 学生与教学 学法指引 如何撰写历史小论文/汪瀛//03—52 课例述评 历史探究学习的忧思：史证意识的偏差和虚化——从沈为慧老师《学生教我解读孔子讲学图》说起/徐金超//03—45 高考导学 高中历史教学与高考模块重点问题探索 必修Ⅲ：文化[首席主持人/郭富斌 主持人/徐赐成] 古代中国主流思想的演变历程/全仁经//03—22 西方人文精神发展的历程/张汉林//03—28 近现代中国思想解放的历程/蒲强，张聿军//03—33 世界科技进步的历程/钟红军//03—39 命题研究 中考历史：图片入题的类型与意义/林庆明//03—57 征题精选 “口号”中的历史/于京凤，李道海//03—61 新材料 新设计/王涛//03—62 第4期 图片上的历史 20世纪美国服饰掠影/[美]加里·那什等//04—01 环境与课程 专家视点 史学观念的转变与高考历史试题的命制（下）/黄牧航//04—04 走近名师 读书：我的为师之道/李建红//04