教育股份制资本收益分配分析.pdfVIP

第 19 替第 4 期 Jt 直数宵学院学报 Vo1.l9 No.4 2凶5 年 12 月 JOURNAL OF BElJING INSTITlITE OF EDUCATION 口ec.2005 就宵A先彷伽j 资本 A民主革芳百己万析 王智直在 (贵州师;自大学级管学院，贵州 550001 ) 摘要:教育股份制泛多种民必教育;f;.学体制中的一种。它不仅是一种以股份形式筹措教育 经费的高效的资本联合制皮，还是一种以持股份额分配收益(同时承担风险)的分自己制度。 本文分析了教育股份制资本收直在分配的依据、影响网索、分配原则以及分自己构成。 关键词:教育股份制;资本收敛，资本4民族分自己 中图分类号:G40-054 文献标识码， A 文黛编号， 1008-228X(2005)04-∞27-03 长期以来，我们把教育辛苦作是…种单纯的消 其二，教育股份制办学投资者，除了承担经 费，它本身不创*价值，更谈不上资本收放的分 济风险外，还哥哥承担戴个办学责任，应该给予含 配，割断了1:tI:l均收放的关系，教育投资得不到j 混资本收放，这有利于保护办学投资者的合法利 iE常惊l 报和增僚，从而制约辛苦教育的健版发展。 盘盘，延续其投资行为政引发其增加投资的!fiH费; 教育股份制则突破了这个禁区。 有利于极大地调动社会各方面教育投资的积极 教育股份制要想有…个稳定摔续的发展，必 性;有利于克服l3:域社会经济发展水平不均衡对 须形成多元化的投资渠道，而要形成多元化投资 教育发展的影响。如果取消或限制资本收益分 巢道有一个必要的制度前提，就是教育股份制资 配，教育股份制学校将步履缎艰，难以生存。问题 本收益分配的形成与明晰。 的关键是制定科学的资本收益分自己政策以及有 效的且在督机制，既满足教育投资者的投资利益， 叫、毒止 ta份做l 资本收益分配份依据 又保护受教育辛苦的利益。 其三，教育股份制办学不可营利·.但不可 其…，股东的资本作为生产要素，在创造股 以没有资本收般分自己。没有资本收虫在分配的 份制l 学校的收益中发放作用。胶东得刻资本收益 给果是从根本上取消激励作用和竞争作用，取消 是凭借其投资人股的资本，凭借其搅有投资入股 学校发展的利益动力机制。 的资本所有权，是资本所有权收益。资本收盘在贵 北京市政协社会力量办学课题锁和北京教 的界定是资本作为实物牛，产要