病句典型归类练习20题解答.ppt

高中语文期末复习病句典型归类练习20题解答;病句典型归类练习20题解答;3.B【考查“结构混乱”的高考题。A、C、D三项都是杂糅句，A或去掉”多”或改为”就分外活跃而健谈多了”。C或改为“关键在于知识”或改为“知识起决定性作用”。D或去掉“还有”或去掉“也参加了学习”。 】 4. C 【考查“搭配不当”的高考题。A项“对事件进行了批评教育”不通，应把“事件”改为“人”。B项“研制新技术、新工艺”不通，应改为“致力于新产品、新材料的研制和新技术、新工艺的开发”。D项定语、中心词不搭配，“这件好事”可以，“这件好人”不通，应去掉“好人”。 】;5. A【考查“词类或词义误用”的高考题。B项“法制”指“法令制度，包括法律的制定、执行和遵守等系统工程”。应改为“法纪”或“法规”。C项“先例”为已有过的事例，本句意在强调拱桥的首创性，是国内造桥史上没有的，应改为“首例”。D项应将“仿造”改为“制造”或将“伪劣”改为“名牌” 】 6. B 【考查“语序不当”的题。A项应改为“这场春雨断断续续地一下就是……”。C项应改为“展出了新出土的两千多年前的文物”。D项应改为“罪犯以最毒辣的手段对少女进行……”。】; 7. D 【考查“重复啰嗦”的题。A项“如果一旦”重复，应去掉一个。B项“随便苟同”意思重复，“苟”即“随便”之意，应去掉“随便”。C项“凌晨早起，深夜晚睡”意思重复，应改为“凌晨即起，深夜才睡”。 】 8. D 【考查“成分残缺”的题。A项缺结构助词“的”，“被项羽尊称为亚父的范增墓”。应改为“……范增的墓”。B项缺宾语中心词，应改为“事关……的全局”。C项缺宾语中心词，应改为“把……买卖书号等工作当作……”。 】;9. B 【考查“指代不明”的题。A项“他”指代的是监场的老师还是考生并不确定。C项“为此病”表意不明，可理解为“因此病而死”，也可理解为“为了此病而死”。D项代词“当地”位置不当，前头无具体地域，因此无法指代，应把“古田地区”和“当地”对换。 】 10. D 【考查“一面对两面”的题。A项应改为“一张报纸能否具有生命力在于……”。B项“会议中应注意的问题”没法“安排”，应将“以及”改为“强调了”。C项对“重大贡献”没法“慰问” 】 ;11 . C 【考“关联词”的题。A项“如果……不如……”不搭配，应改为“与其……不如……”。B项本句是假设关系，应把“虽然”改为“即使”。D项前后分句主语不同，关联词应在主语前，改为如果人们…… 】 12. B 【考“表意不明”的题。A项歧义。可理解为“需要适当的管管孩子了”。也可理解为“对孩子管得不适当(如打坏了)是不行的”。C项歧义，是“瞒着奶奶”一个人，和姑姑一起去了大西北，还是“瞒着奶奶和姑姑”两个人，自己一个人去了大西北。D项歧义，一是“我俩非常高兴”，二是“奶奶看到我俩后，她自己非常高兴”】;13. A 【“差点”后头如果是不希望发生的事，“差点”和“差点没”意思一样，都表示“没发生”。“差点”后头如果是希望发生的，“差点”后头肯定形式表否定的意思，否定形式表肯定的意思。即“差点实现”是没实现，“差点没实现”是实现了。A项是希望发生的事，①②表达的意思不同。B、C、D三项都是不希望发生的事，所表达的意思相同，故选A。 】;14. D 【A关联词不当，本句为承接关系而非转折关系。“反而”应改为“马上”。B项介宾短语位置不对，应改为“他在群众大会上那……”。C项“在……上”、“在……下”中间插人的必须是名词性成分，应改为“在全厂职工团结协作，日夜奋战的情况” 】 15. C 【A项介词运用错误，应把“对”改为“把”。B项最高时速必须是确数，应去掉“以上”二字。D项关联词位置不当，应改为“虽然群众怀念他”。】;16. A 【 B项主客体颠倒，应改为“某些在旧轨道上运作惯了的同志，对和国际接轨……的确感到不习惯”。C项语脉不对应。应改为“也就是更新过时的地名，补充遗漏地名，改正错误地名”。D项滥用介词造成没主语，应去掉“由于”。 】 17. C 【A项“部分地区”是只修饰北京，还是修饰天津、北京两个城市，表意不明。B项是一个工区的两个领导，还是两个工区的领导同志都来了，表意不明。D项是孩子喜欢他的老师，还是他喜欢老师的孩子，表意不明。 】;18. D 【A项缺宾语中心词，最后应加上“的消息”三个字。B项最后一句缺主语，应改为“观众对这次精彩的表演评价很高”。C项或改“我校进行了建立和健全……工作”或去掉“等一系列工作”。】 19. A 【B项“假若一旦”重复，应去掉一个。C项犯了“两面对一面”的逻辑错误，前半句应改为“好的学习方法”。D项动宾不搭配，“开拓新产业”可以，开拓“高科技成果”不通。 】;20. B 【A项动宾不搭配，“采取……改革”不通。C项“对知识进行总结”不