七年级数学《探索与表达规律》课件两课时.pptVIP

七年级数学 探索与表达规律;同学们，在学习和生活中，我们经常会遇到许多按一定顺序排列起来的数。在数学上，我们把这样的一组数叫做“数列”。找规律填数，就是先通过对数列的观察，再经过严密的逻辑推理，然后发现数列中数的排列规律，并依据这个规律把所缺的数填写出来，从而达到解决问题的目的。这一讲，就让我们一起来探讨数列中的奥秘吧！;1．了解规律探索的意义，知道规律探索的方法是：观察→猜想→归纳→验证． 2．经历观察、探索已知数据之间的数量关系，能用代数式表示简单问题中的规律，会用去括号、合并同类项等法则验证所探索的规律．(重点) 3．掌握常见的规律探索类型和方法，并能用正确的符号表示规律．(难点);探索规律的一般方法是 _____， _____ ， _____ ， _____.;1．什么是规律探索？ 2．探索规律的常见类 型及方法是什么？;导学1　规律探索; 探索规律的一般方法是： (1)观察：从具体的、实际的问题出发，观 察各个数量的特点及相互之间的变化规律； (2)猜想：由此及彼，合理联想，大胆猜想； (3)归纳：善于类比，从不同的事物中发现其 相似或相同点； (4)验证：总结规律，得出结论，并取特殊值 验证结论的正确性． ; 寻找规律题型——列式计算;（2）3+4+5+…+61+62+63=____;;寻找一般规律，运用数学思想;你能求出1＋３＋５＋… ＋（２ｎ-１） 的值吗？你是怎么思考的？; 练一练; 练一练; 练一练;寻找规律题型——乘方末尾数字运算;寻找规律题型——图形规律;例2：餐桌的摆法：（填表）;例2：餐桌的摆法：（填表）; 花卉市场为了扩大花卉销售量，举行花卉展销活动，将每种花摆成下表中所示的形式，以吸引顾客，并把每盆花的单价标在图案下面(每种图案的花一次性出售，最后一种图案的花每盆单价为2.2元)． (1)按上表规律，第八种图案的花总共有 多少盆？总价为多少元？ (2)第n种图案的花总共有多少盆？;解：观察图表，得：(1)第八种图案 的花共有3×8－2＝22(盆)， 总价为（－0.2×8+5.2）×22＝ 79.2(元)． (2)第n种图案的花总共(3n－2)盆．; 如图，是由形状相同的正六边形镶嵌而成的一组有规律的图案，则第n个图案中阴影小三角形的个数是________． (1)　 (2)　 (3)　　　　　(4) ;导学2　探索规律的常见类型及方法1。数字规律和代数式规律常见的几种数字规律形式： ;导学2　探索规律的常见类型及方法 数字规律和代数式规律常见的几种数字规律形式：; 观察下列一组数： 它们是按一定规律排列的，那么这一组数的第k个数是________． 解析：根据已知得出分母与分子的变化规律，分子是连续的偶数，分母是连续的奇数，从而得出第k个数分子的规律是2k，分母的规律是2k＋1，进而得出这一组数的第k个数的值． ;1.如图，都是由若干盆花组成的形如三角形的图案，则组成第n个图案所需花盆的总数是 ；;练一练;练一练;探究规律题的一般步骤为： (1)观察（发现特点） (2)猜想（可能的规律） (3)实验（用具体数值代入猜想） ;3.如图，图(1)有2个相同的小正方形，图(2)有6个相同的小正方形，图(3)有12个相同的小正方形，图(4)有20个相同的小正方形，…，按此规律，那么图(n)有________个相同的小正方形． (1)　 (2)　　　 (3)　　　　 (4);解析：图(1)有2个相同的小正方形， 2＝1×2，图(2)个有6个相同的小正方形，6＝2×3，图(3)有12个相同的小正方形，12＝3×4，图(4)有20个相同的小正方形，20＝4×5， …… 按此规律，图(n)有n(n＋1)个相同的小正方形． 答案：n(n＋1) 解题规律：图形规律问题要多观察图形，从中找出排列的规律，或者转化为一组数字，再探索其规律．;=21 ; ;1．已知整数a1，a2，a3，a4，…满足下列条件： a1＝0，a2＝－|a1＋1|， a3＝－|a2＋2|， a4＝－|a3＋3|，…，依次类推，则a2 012的值为(　　) A.-1 005 B.-1 006 C.-1 007 D.-2 012 ;2．观察下列各图形中小正方形的个数，依次 类推，图形(11)中小正方形的个数为(　 ) (1) (2)　 (3)　 (4)　　 (5) A．78 B．66 C．55 D．50