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第三课一.恪守道德规范加强道德修养
;中等职业教育德育课程国家规划新教材
;一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去,一位名叫丁丁的年轻人将老人扶起,送进了医院,并打电话通知了老太太的亲属。谁知当老太太的亲属竟然一口咬定丁丁就是肇事者。老太太摄于家人压力,竟也说是丁丁撞的。
此事引导媒体广泛讨论,对丁丁表达赞扬与支持,对老太太及亲属进行批评与谴责,在人们的心目中树立起善与恶的标尺,净化了人们的心灵。
肇事逃逸的年轻人受到震撼,给报社写信承认自己的过失,检讨自己的行为。;案例分析;漫画赏析;(阅读漫画,回答问题)
你身边发生过类似的事吗?
你知道公民基本道德规范包含哪些内容吗?;苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。; 神舟七号载人航天飞船于2008年9月25日21点10分04秒988毫秒从中国酒泉卫星发射中心载人航天发射场用长征二号F火箭发射升空。飞船于2008年9月28日17点37分成功着陆于中国内蒙古四子王旗主着陆场。神舟七号载人飞船是是中国第三个载人航天飞船。神七的发射成功,使我国成为第三个有能力把宇航员送上太空进行太空行走的国家。;团结友善众志成城; 西安的哥曹玉长在发现乘客落在车上的22万现金心无私念归还失主,他的拾金不昧的精神彰显了一位新时代的好的哥的光荣形象。; 勤俭自强杨怀保;;辩题①:讲爱国是唱高调,与我无关,我只想做好本职工作。
辩题②:礼仪过多太古板、不实在,现代人要自由、随便一点。
辩题③:我靠自己能力做事,团结与否无所谓;办事得靠关系,自强没用。
辩题④:多劳多得,凭本事吃饭,奉献观念已过时。;案例讨论:
河南省的一个博士学位获得者竹某,移民加拿大后,八年不与父母联系。
日本留学生刺母。
谈谈你的看法。
;谢延信照顾瘫痪的岳父、病弱的岳母和痴呆的妻弟,33年如一日,用一颗赤子之心演绎了一段家庭美德佳话。;邻 里 团 结;;1.在你的心目中,和谐家庭是什么样的?
2.俗话说,“远亲不如近邻”、“家和万事兴”。结合教材中的三个镜头,谈谈如何构建幸福美满的家庭、和谐的邻里关系?; 日本街头剪影
(东京、横滨);中国街头剪影; 为什么我们居住的地方的公共卫生状况和日本相比存在较大的反差?; 前不久日本发生地震,海内外许多媒体除了报道地震灾情外,几乎都对日本民众在危难之下的井然有序给予了高度评价,包括中国媒体在内,全世界都对日本人的自律与秩序表示赞叹和惊讶。有许多日本网民回帖说:“排队、不哄抢、不坐在路中间挡住通道,这不是常识吗?”-----换句话说,我们认为这是日本国民的高素质,而日本国民却认为这不过是做人的常识。这些与日本国民从小接受的教育有关。日本孩子从小在家被母亲教育“不要给人添麻烦”,在学校被老师教育要如何学习和懂得团队的协作精神。 ; 日本是个多震国家,所以日本人从幼儿园开始就会进行防灾训练,这也培养了日本人“处震不惊”的心理素质。日本国民的井井有条、不慌不乱,就是这种从小实施常识教育的结果。日本孩子的常识教育,可以分为“家庭常识教育”,和“公共常识教育”。“家庭常识教育”主要指孩子日常生活的自理能力、良好的生活习惯;而“公共常识教育”,则是公共道德,也称“公德心”,例如在日本的排队长龙中看不到有人会插队,在公共场所不会有人大声打手机,日本小孩子乘电车时,都规规矩矩地坐着或站着,不会在电车上大喊大叫影响周围的人----这些都是公共常识教育的结果。;;餐厅里,大家有秩序地排队打饭。这时,一个男生气喘吁吁地跑过来,径直挤到售饭窗口。队伍一下子骚乱起来,后面的往前挤,队伍乱了套。
①请你评论一下插队的男生的行为。
②结合此事,说明在公共场所和公共生活中为什么要遵守社会公德?;互动在线:搜集各大企业用人标准,看看他们在“人品”方面有什么要求?
比较这些要求有无共同点?
思考:企业用人重视“人品”给我们什么启示?; 某市深入持久地开展以“知荣辱、懂感恩、尽责任”为主题、以“市民形象提升行动、人际关系和谐行动、干事创业回馈行动”为主要形式的个人品德建设活动,收到了良好效果。
各行各业把遵守职业道德规范与加强个人品德修养结合在一起,把“做人”与“做事”结合起来。各级各类学校把个人品德修养引入课堂,通过各种形式,指导学生加强品德修养、塑造良好形象、提升精神境界。;从个人品德所处地位看:个人品德建设是道德建设的基础。
从加强个人品德修养的现实意义看:
(1)加强个人品德修养,有利于保持身心健康,完善自己的人格。
(2) 加强个人品德修养,有助于明辨是非善恶荣辱,??免走弯路,入歧途,从而沿着正确的人生道路前进。
(3)加强个人品德修养,有利于树立积极的职业态度,扎扎实实做好本职工作,从而促进事业的成功。
从个人品德建设
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