苏教版六年级上册“观书有感”.ppt

同学们，我们的祖国有着五千年的文明史。自古以来，文人辈出。宋朝的时候，出了一位伟大的学者、思想家、教育家，他的名字就叫朱熹。 ; ;;;朱熹先生是个勤奋读书的典范，不光读书，还注意思考。有一天，朱熹读书读累了，信步走到一个池塘边，一塘清水引发了朱熹对读书的思考，他颇有感触的写下了一首诗。 ;观书有感; 　观 书 有 感 　　[宋] 朱 熹 半亩方塘一鉴jiàn开， 天光云影共徘pái徊huái 。 问渠qú哪得清如许？ 为wèi有源头活水来。;半亩方塘一 开， 天光云影共 。;;;半亩方塘一鉴开;;;;;天光云影共徘徊;半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。;;问渠哪得清如许;;;为有源头活水来;;水平如镜 波光粼粼 碧波荡漾 清澈明净 源源不断 云影浮动; 观 书 有 感 [宋] 朱 熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。; 1、半亩大的池塘像明镜一样。 2、映照着来回闪动的天光云影。 3、要问这池塘怎么这样清澈？ 4、因为有活水不断从源头流来啊！ ;同学们说得很好,这首诗看上去有点文不对题，诗中写的明明是池塘的水，可是诗的题目是“观书有感”。池塘的水和读书有着怎样的联系呢？请大家看看投影：;整首诗运用了暗喻的手法。借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会，说明正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁，更加敏锐。;填空：;;;中心思想;源头活水; ;读书使人长智慧 ;;活到老学到老 ;1、我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写：____________________ ，____。 2、从不同的角度看事情，便有会有不同的收获，正如诗中所说：____________________，____________________。 3“_______________________________。”通过鼓励的巧妙批评，提醒的善意批评，最终达到教育的最高境界 ——学生的自我教育，这才是教育的最终目的。 4学生证让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。我长开文具盒一看，没想到学生证就在这里，真是“_______________________________。”;5、我们要多读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为“───────────────────────────”，只有多读书，我们才能变得越来越聪明。◎我们读书不能死读书，不能只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“──────────────────────────。” 6、爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事：“───────────────────────────。”陆游最大的悲痛是：“────────────—。”;7、古人说：“条条大路通罗马”，是说答案不只一个，是丰富多彩的。这就是创新，我国诗人苏轼早在宋代就写个这样的诗句是：───────────────────────。 8、当局者迷，旁观者清，苏轼也写过这样的诗句：──────────────告示我们我们看待事物，不要光看到局部，还要看到整体。