语文“言而有信”课件.ppt

言而有信;原 文 曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ; 思考：如何理解“与朋友交而不信乎？”中的“信”？;原 文 子夏曰：“贤贤易色；事父母能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”? ; 思考：子夏认为应该怎样来评价一个人学问的好坏？;原 文 有子曰：“信近于义，言可复也；恭近于礼，远耻辱也；因不失其亲，亦可宗也。”?; 思考：谈谈你对有子这段话的理解？;原 文 子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”?; 思考：孔子认为，信是人立身处世的基点 ，在本节中，孔子是如何论述“信”的重要性的？;原 文 曾子有疾，孟敬子问之。曾子言曰：“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。君子所贵乎道者三：动容貌，斯远暴慢矣；正颜色，斯近信矣；出辞气，斯远鄙倍矣。笾豆之事，则有司存。”?; 思考1：为什么说“人之将死，其言也善”？; 思考2：如何理解曾子所说的君子应该重视的三个方面的道理？;原 文 子曰：“狂而不直，侗而不愿，悾悾而不信，吾不知之矣。”? ;原 文 子张问崇德、辨惑。子曰：“主忠信，徙义，崇德也。爱之欲其生，恶之欲其死，既欲其生，又欲其死，是惑也。‘诚不以富，亦祗以异。’”?; 本章里，孔子谈的主要是个人的道德修养问题。他希望人们按照“忠信”、“仁义”的原则去办事，否则，感情用事，就会陷于迷惑之中。?;原 文 子张问行。子曰“言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？立则见其参于前也，在舆则见其倚于衡也，夫然后行。”子张书诸绅。?; 思考1：这章孔子答子张如何使自己行得通的问题，强调了忠信、笃敬的重要性。试分析他是如何进行论述的。; 思考2：孔子认为如何才能做到“言忠信，行笃敬”？;原 文 子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！”? ; 思考：本章孔子指出了君子应当遵循的哪几个行为原则？;原 文 子夏曰：“君子信而后劳其民；未信，则以为厉己也，信而后谏；未信，则以为谤己也。”?; 思考：这段话，是子夏教导学生的为政之道，强调了什么？如何论述？;类比修辞。 第四章：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”? 第五章：“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。”这句话包含对偶和类比两种修辞方法。用鸟死鸣哀，来写人死言善。其真挚恳切的态度，语重心长的口吻，殷殷期盼的心情，如在目前，十分感人。 2. 正反论证。 如“言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？”一正一反，两种截然不同的后果，泾渭分明，论证有力。 ;词类活用 ;一词多义 （1）事;同步练习;一词多义 （3）致 事君，能致其身。 君子学以致其道。 人未有自致者也，必也亲丧乎？ 不爱真器重宝……以致天下之士。 假舆马者……而致千里。 自嗟贫家女，久致罗襦裳。;一词多义 （4）复 信近于义，言可复也。 山重水复疑无路。 宾退，必复命。 亦使后人而复哀后人矣。 幸复得此妇。 红罗复斗帐。;文言虚词 乎 为人谋而不忠乎？ 虽州里??行乎哉？ 复哉言乎！ 其诸异乎人之求之与？ 恶乎成名。 难乎有恒矣。 君子所贵乎道者三。;2．给下面一段文字加上标点符号。 孔子之故人曰原壤其母死夫子助之沐椁原壤登木曰久矣予之不托于音也歌曰狸首之班然执女手之卷然夫子为弗闻也者而过之从者曰子未可以已乎夫子曰丘闻之亲者毋失其为亲也故者毋失其为故也 ;阅读下面文言文，完成后面两题。 齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾得而食诸？”?