初中化学知识背点.docVIP

课题1? 空气 点燃 1、测定空气中氧气含量的实验原理：红磷燃烧消耗瓶内的氧气，使用期瓶内气压减小，烧杯中的水倒吸流入瓶内，进入水的体积就是消耗氧气的体积。 磷 + 氧气---→五氧化二磷 2、实验现象：1）产生大量浓厚的白烟，放出大量的热量； 2）打开止水夹后，进入水的体积约占集气瓶容积的1/5。 3、实验结论：1）氧气约占空气体积的1/5 2）氮气不溶于水，不能燃烧，不支持燃烧 4、空气的主要成分及体积分数：N2 78％ O2 21％ 稀有气体0.94％ CO2 0.03％其他气体和杂质0.03％ 课题2、氧气 1、氧气的物理性质：无色无味气体；密度比空气略大；不易溶于水。 物质颜色状态反应现象点燃 化学方程式空气中氧气中红磷暗红色固体黄白色火焰、放热和大量白烟发出耀眼的白光，放出热量，生成大量白烟点燃 红磷 +氧气→五氧???二磷 4P＋5O2===2P2O5木炭灰黑固体持续红热，无烟，无焰剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的无色气体点燃 点燃 碳 +氧气→二氧化碳 点燃 C＋O2 === CO2 硫：淡黄固体燃烧放热，发出微弱的淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种无色有刺激性气味的气体点燃 硫 + 氧气→二氧化硫 点燃 S＋O2 === SO2 铁丝银白固体灼成红热，离火后变冷，不易燃烧剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体点燃 铁 +氧气→四氧化三铁 3Fe＋2O2 === Fe3O42、O2具有助燃性，能支持燃烧，但本身不能燃烧； 3、鉴别O2的方法：是用带火星的木条，看能否复燃 课题3、制取氧气 （一）工业制法：分离液态空气法，即得到液态的氧；是物理变化 加热 二氧化锰 （二）实验室制法： 原理△ 高锰酸钾→锰酸钾 + 二氧化锰 +氧气 二氧化锰 2KMnO4 === K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 加热 MnO2 氯酸钾 → 氯化钾 + 氧气 △ 2KClO3 === 2KCl + O2↑MnO2 过氧化氢→水 + 氧气 2H2 O2 === 2H2O + O2↑ 实验装置操作步骤查—装—定—点—收—移—熄： ①组装仪器；②检查气密性；③装药品；④固定试管；⑤加热；⑥收集；⑦导管移出水槽；⑧熄灭酒精灯。①组装仪器；②检查气密性；③装药品（先装固体后装液体）；④收集。收集方法1）排水法：氧气不易溶于水 2）向上排空气法：氧气密度比空气大验满排水法收集：集气瓶口有大量的气体冒出,说明已经收集满； ②向上排气法收集：用带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，则说明已收集满。放置用玻璃片盖好盛满氧气的集气瓶，正放在桌面上。注意事项1)试管口应略向下倾斜，防止发出的水蒸气冷凝后回流，使试管破裂。 2)试管口需放一团棉花，防止高锰酸钾粉末受热冲进导管。 3)用排水收集时:导管口有连续均匀气泡放出时再集。 4）实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂 ①长颈漏斗下端需伸入液面以下，以形成液封；②导气管不宜过长，露出橡皮塞即可。课题1电解水实验 电解水实验正极负极现象①电极上有气泡产生 ②试管1和试管2中所收集气体体积比为1：2验证可使带火星木条复燃该气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色（或有爆鸣声）结论氧气氢气结论1）水是由氢、氧两种元素组成的化合物 2）一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 3）化学变化中，分子可分而原子不可分。 通电 说明： 通电 1、水分解反应的文字表达式：水 → 氢气 + 氧气 2H2 O2 === 2H2 ↑ + O2↑ 产生位置：???? 负极??? 正极 体积比：???????? 2 ?： 1 2、加入适量的稀硫酸（H2SO4）或氢氧化钠(NaOH)溶液的目的：增加水的导电性。 4、氢气 1）无色无臭的气体，难溶于水，密度比空气小得多，可用排水法收集或向下排空法收集。 2）具有可燃性；3）点燃前，必须要检验纯度；