赢在高考教师讲座-郭召良.pptxVIP

高考一轮复习教学模式与教学策略;上篇：第一轮复习考点讲授课;现状一：题海淘金式教学;先来看几道题;先来看几道题;先来看几道题;先来看几道题;先来看几道题;先来看几道题;知识结构图;病句类型结构;题海淘金式的弊端;现状二：知识灌输式教学;病句类型结构;病句类型结构;病句类型结构;病句类型结构;病句类型结构;病句类型结构;病句类型结构; 例1.她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。 ★正确的语序应是：(从离中心词最远处算起）;多层定语的次序。（记句子——谁的——多少——怎样的——属性）例：她是国家队的（a.表领属性的――表“谁的”）一位（b表数量的――表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语――表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。; 鉴于她的优异成绩，毕业后，水妹子留校成了该校最年轻的生物系教师。;灌输式教学的弊端;对策一：抓考点 以建构为核心组织教学;1 考点与考题的关系;1 考点考题关系;1 考点与考题的关系;1 考点考题关系;语文：病句判断;语文：病句判断;语文考试大纲;语文：病句判断;英语：改错;英语考试大纲;英语：改错;数学：已知递推公式求通项公式;数学考试大纲;数学：已知递推公式求通项公式;2 以建构为核心的教学过程;2 以考点为核心建立初级结构;2 以错题被对象丰富建构;2 对错题分类与命名以深化建构;2 对错题分类与命名以深化建构;2 围绕建构强化掌握;中篇：第一轮复习试卷讲评课;现状三：低效的试卷讲评方式;低效的试卷讲评方式;低效的试卷讲评方式;低效的试卷讲评方式;低效的试卷讲评方式;;原理一：试卷讲评的作用和任务;试卷讲评课的地位与作用;考点讲授课和试卷讲评课比较;试卷讲评课是考点讲授课的延续;试卷讲评课的任务;原理二：试卷讲评的原则;高效试卷讲评原则;高效试卷讲评原则;高效试卷讲评原则;高效试卷讲评原则;高效试卷讲评原则;激励用语示范;对策二：高效试卷讲评的三个关键点;三个关键点;关键点1：抓考点;关键点1：抓考点;常见试题评讲方法;抓考点的评讲方法;数学试题;求三角函数的极值;新题1：;求三角函数的极值;求三角函数的极值;求三角函数的极值;语文试题;诗歌鉴赏之意象;诗歌鉴赏之意象;关键点2：回课本;关键点2：回课本;关键点2：回课本;关键点2：回课本;回到课本的方法;古文试题;回到课本的方法;古文翻译题;回到课本的方法;古文翻译题;关键点3：补漏洞;知识网络漏洞;补知识网络漏洞;函数奇偶性问题;绝对值知识漏洞;函数奇偶性问题;函数知识漏洞;对策三：SK试卷分析工具;SK试卷分析表;SK试卷分析表;SK试卷分析填表说明;SK试卷分析填表说明;SK试卷分析工具的使用;SK试卷分析工具的使用;SK试卷分析工具的使用;SK试卷分析工具的使用;下篇：第一轮复习教学模式;原理三：高考第一轮 教学目标与教学模式;第一轮教学目标;第一轮教学策略;第一轮教学具体做法;高考复习教学环路;;;测试环节;测试环节;讲课环节;讲课环节;讲课环节;讲课环节;讲课环节;作业环节;辅导环节;辅导环节;高考复习教学环路;对策四：第一轮复习教学时间安排;高考复习时间结构;科学安排复习时间;科学安排复习时间;对策五：改善教学流程 增强学生学习的自主性;增强学生学习自主性;增强学生学习自主性;常见复习教学流程;改善的复习教学流程;改善复习教学环节说明;改善复习教学环节说明;??善复习教学环节说明;改善复习教学环节说明;改善复习教学环节说明;一轮复习教学对策;结语：第一轮复习教学核心