金属的化学性质[说课]7.ppt

;教学理念;教师作演员 学生作观众 ;;;本节教材在模块中的功能价值 ;;学生 ;指导思想：奥苏贝尔的认知结构同化理论;课前;实验操作员 实验观察员 实验记录员 实验报告员 实验监督员 ;使不同层次的学生都能演好;任务二 构建金属 化学性质 认知模型 ;;;2、写出铁能发生的化学反应方程式，若为氧化还原反应，写出电子转移的方向和数目，并找出还原剂和氧化剂。;3、为什么人们戴金首饰，而非铁、钠首饰？国家的富有程度用黄金储备来衡量，而非铁、钠储备？;轻松预测 ;注意实验安全;不同条件 下产物不同 ;实践是检验;结构决定性质;预测出金属化学性质; 学生实验 ;发现共性和差异性 ;;形成慢 疏松;自我总结 呼应目标; 在洛阳白马寺“明月素心”中秋赏月会上，208斤的特大牡丹月饼当场被近千人分享，这是洛阳首次众多人在同一地点同一时间吃同一个月饼的事???现在的月饼一般每块都是独立的小包装，包装里都会有一袋小东西， 有些里面装的是铁粉。试分析其起到什么作用，如何辨别其是否失效？; 唐三彩是中国古代陶器中一颗璀璨的明珠。在加工时，往往在色釉中加入不同的金属氧化物，经过焙烧，便形成以黄、褐、绿三色为主的多种色彩。 请查阅资料在色釉中常加入哪些金属氧化物？分别会呈现什么颜色？;设计 感悟;板;请各位专家评委批评指正！