四下期中实验分析报告.doc.doc

PAGE  PAGE 4 四年级科学实验测试卷分析报告 （我给大家的实验小贴士： 在材料袋发下来的这一瞬间，就要快速检查材料袋是否完好，能否封口、是否破漏。 打开材料袋，在做实验之前，迅速检查实验所需的各种材料是否齐全，有没有少材料的情况，有的话立刻和监考老师反映。不要马上开始做，万一做到一半，发现材料少了，浪费时间、影响心情。 无论是把材料从材料袋中拿出来，还是做实验，一定要温柔地对待材料。有的材料很小，如果很粗鲁地拿出来，就可能弄掉到地上，影响实验。做实验的时候，可以把笔先收起来，保持桌面的整洁，留出足够的桌面空间做实验。实验时，不要太激动，避免将材料弄掉到地上。 实验完成后，将组装好的成果小心地放进材料袋中，一定要将袋口封住！） 实验操作内容及要求 利用提供的电池夹、5号电池、小电珠、导线组成一个简单电路，使小灯珠发光。然后把它改装成一个简易电路检测器。 （我的分析：基于大家平时课堂课后反复的练习，大部分学生能够组装成功电路检测器。 电池盒为老式电池盒。根据科学作业本《1.3简单电路》的笔记（有弹簧，装负极）把电池装好，旋转电池，使得电池上的“+”和“-”符号露出来，明确电池的正负极。 材料中的小灯座，类似小灯泡的下半部分，需要把小灯泡旋转进小灯座固定，旋转到底。 按照电路检测器的连接方式，连接电池盒和小灯座，形成两个检测头。 轻轻拉一拉导线，确保导线连接牢固。导线反复多绕几次，紧紧缠绕住。） 用电路检测器判断半导体的正负极。 二极发光管、二极半导体等材料只有正极端接电池正极，负极端接电池负极才容易导电。材料袋中提供的二极发光管、二极管半导体，哪端是正极，哪端是负极？请用电路检测器进行检测。（检测后，把标有正极、负极的不干胶贴纸贴在相应的接线头上。） （我的分析：期末的实验考试，绝对不会考书本里课堂上我们已经做过的实验。最普遍的形式，就是面对未知的材料，给一段小资料，告诉你一个新的知识点，如题目中我用红色标出的文字，要理解透彻，再用我们学过的工具，如这里的电路检测器，去解决一个新的问题。 仔细审题，明确二极发光管和二极半导体都是属于半导体，半导体的特征就是只有正极端接电池正极，负极端接电池负极才容易导电。组装好的电路检测器，根据电池的正负极，红色导线连接电池正极，红色导线检测头为正极，黑色导线连接电池负极，黑色导线检测头为负极。 1.由于二极发光管的两个接线头距离比较近，可以稍微掰开一点。在检测的时候，将两个检测头上下错开，避免检测头直接接触。当发光管亮了之后，就说明红色检测头接触的是发光管的正极，黑色检测头接触的是发光管的负极。 2. 二极半导体自身没有灯泡，因此看检测器中小灯泡是否点亮。当检测器中的小灯泡亮了之后，就说明红色检测头接触的是二极半导体的正极，黑色检测头接触的是二极半导体的负极。 特别提醒！！检测出二极发光管和二极半导体的正负极后，一定要记住哪端是正极，哪端是负极。建议用左右方向记忆。这里，左手边是正极，右手边是负极。同时，贴不干胶时，千万不要随意移动、翻转二极发光管和二极半导体，以免搞反出错。推荐粘贴好不干胶后，再重复实验一次，万无一失！ 根据观察，我发现“半导体”和“导体”的不同之处是： （我的分析：部分同学没有明确二极发光管和二极半导体都是属于半导体。半导体的特征就是只有正极端接电池正极，负极端接电池负极才容易导电，第二题题目中已有说明。因此，半导体有正负极之分，而导体没有。） 最后，请填写“班级、姓名”信息卡片，把贴好标签的二极发光管、二极管半导体，以及组装好的电路检测器（注意：要把电池从电池盒中取出!)一并装入塑料袋里上交。 （我的分析：有部分同学因为忽略了“组装好的电路检测器”，关注“要把电池从电池盒中取出”这一要求（避免检测头接触，点亮小灯泡，热量太高，烧破材料袋），而将组装好的电路检测器全部拆掉了。一般情况下，我们需要将组装好的成果完整地放进材料袋。）