Unit1Skillsbuilding2~3第八课时学案（牛津版必修4）.doc

PAGE  PAGE 6 【佳句欣赏】(大声朗读三遍)：In my opinion, the advertisements are dangerous. 以我的观点来看，广告很危险。 【自研课导学】（时段：晚自习） 预习内容及目标：认真研读课本P14-17内容，借助字典，解决生难单词，并对P14-17内容有所了解。 【晨读课】 熟读背诵P15-18 的单词 重点朗读P16-17短文。 【展示课导学】 (一)学习内容： M4 Unit 1 Skills building 2~3 第八课时 (二)学习主题：1.通过技能2的学习，学会表达观点和给出观点； 2.通过技能3 的学习，学会正确使用不同的句型。 (三) 定向导学·互动展示 Self-study Self-explorationCooperation ExplorationShow ImprovementConclusion Summarization自学指导 内容·学法·时间 15′互动策略 内容·形式·时间 23′展示方案 内容·形式·时间 22′ 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练热身活动： 导生导学：各组长带领组员讨论下面三个问题：What do you think about our school? Do you like our school? Why or why not? 导生挑选一名同学回答。 Step1：各抒己见，阐明理由 1.亲爱的同学们，刚刚的讨论和回答就是表达观点和阐明理由了，现在请同学们将课本翻到P14，认真阅读上半部分的内容，当我们表达自己的观点时，我们一般用什么句型？当说明理由时，又该怎样有条理的表达出来？ 2.默读P14中间部分的对话，用红笔划出表达观点和阐明理由的句子。 Step2：广告众说纷纭 请同学们看到P14下方Step2 A部分，你的老板让你采访你的朋友他们看到过的好的广告，并再补充一个问题，下面是采访句式，在采访你的朋友之前，请你自己先回答这些问题。 Step3：句子种类辨析 1.请同学们翻到P16，请认真研读P16上方的表格，了解五种主要的句子种类，这五种句子种类分别是什么？请结合例句说明它们的结构和主要用途是什么？ 2.学习完P16表格内容后，请小试牛刀，仔细阅读P16下方的短文，判断1-8句的句子种类，以检测自己的所学。 Step4:撰写广告 请同学们用今天学过的五种句型为你公司的新产品Chocoloco Bar 写一则广告，请同学们将课本翻到P17，大声朗读你老板给出的广告模板，然后仿照广告模板，为Chocoloco Bar写一则广告，记录在课本P17下方。 Pair Work：(10’) 1. 与你的合作对子交流如何表达观点和阐明理由； A→B C←D 2. 选择四人相互 间一人讨论交流P14 Step2 A部分采访的问题； Group Work of Five:（3’） 1.组长主持，带领组员交流讨论P16五种不同句型的结构和作用； 2．讨论Step4P17撰写的广告，晒出自己撰写的广告 Team Work of Ten:(10’) 组长主持·全员参与 A.十人共同体讨论展示内容，要求紧扣展示主题，板书工整； B.预演展示，准备充分到任务分配得当，确保人人有事做，事事有人做。 展示主题一:“采访进行时” 组长带领组员用采访的方式展示P14Step2 A部分，正确的表达观点，充分的表达理由，可参考P14上方的句型。 【要求：脱稿展示，展示时自然大方，表演形象生动到位】 展示主题二“句子种类我来辨” 组长带领组员展示P16不同的句子种类，详细讲解不同句子种类的结构和作用，并说明P16下方1-8句的句子种类 【要求：板书工整，展示详细，声音洪亮】 展示主题三“广告我来吆喝” 两组PK展示广告，比比看谁的广告更吸引人，为你们的广告拉拉票，看看谁的人气更高！ 【要求：板书丰富，展示自然大方，声音洪亮】 Step1：