眼妆教学设计.doc.doc

PAGE  PAGE 1 眼妆教学设计 旅游管理部 王京霞 课题名称眼妆第一课时授课教师王京霞授课班级双语导游8班授课时间2010、12、8使用教材没固定教材授课地点多媒体教室授课时间45分钟课程类型综合课教学目标1.基础知识目标：掌握眼妆色的分类、眼睑的分区及眼影的基本晕染方式。 2.能力培养目标：通过知识的传授，内容的分析，提高学生分析，解决问题的能力。 3.情感教育目标：协调统一才是美的，眼妆也不例外。培养学生的审美情趣。教学方法情境教学法——通过视频、图片等营造情境，体现在教学的每一个细节上。 小组讨论法——通过小组讨论对所学知识有更清晰的认识。教学重点眼睑的分区。 眼影的基本晕染方式。教学难点眼妆色、眼睑的分区、眼影晕染方式三者的灵活运用。教学手段多媒体教学教 学 过 程教学内容（教师活动）（学生活动）时间 分配环节1复习旧课——眉毛的自然生长状态。引出什么是美的?自然的，符合自身规律的就是美的——协调统一。再重申化妆的要求——似有似无。回答：1、眉毛的自然生长状态。 2、似有似无的含义。3分钟环节2导入新课——出示几张眼妆的图片。明确本节课的教学内容——眼妆。欣赏——感叹——学习眼妆的冲动2分钟环节3 授新课1．教师提出问题——用什么化眼妆？ 2．教师接着问：眼影盒里的颜色很多，知道怎么用吗？ 引出第一个问题——眼妆色的组成。 一、眼妆色的组成 眼影色：用于眼部的影色 眼明色：用于眼部的亮色 强调色：强调眼形 3、提出问题——回忆一下前期讲的影色，亮色的作用。说明眼妆化妆同样适用。 4、 提出问题——眼妆色用在什么部位 出示一张闭着眼睛的图片，给学生一个直观的印象。 老师接着问：眼睑虽小但有一个范围，不同的眼妆色应放在相应的位置，引出第二个问题眼睑的分区。 二、眼睑的分区 在黑板的一侧画一个眼睑的分区，演示一下眼睑分区的全过程。 眼影色区：1、2、3 眼明色区：5、9 强调色区：2、3、6 再出示眼睑的图片，通过多媒体的效果，重新展示一下三个分区。 5、老师提问：不同的眼妆色我们知道要放到相应的区域中，应如何放，又如何晕染呢？回忆一下我们上节课看过的视频。引出第三个问题，眼妆色的晕染方式。 三、眼妆色的晕染方式 纵向晕染方式：（1、4）（3、6） 横向晕染方式：（1、2、3） 倒钩晕染方式：（3、6） 9 在黑板眼睑分区的图上演示晕染的三种形式。学生：眼影盒 学生：不知道 学生：影色使用的部位显小，显窄，显凹；亮色使用的部位显宽，显凸。 学生：眼睑上 学生：结合分区的全过程，观察闭着眼的那张图片，学生自己找出相应的区域。 学生：答案回有多种。 30分钟 环节4 例题巩固 四、典型例题 目的：这是一道很典型的例题，会把以上学的三部分内容都包含其中。使学生对以上学习内容有更深刻的理解。 老师提问：讲打底色时老师举过一个肿眼形的例子，回忆一下肿眼形的特点，请同学考虑一下这种眼形的化妆方向。 针对于肿眼形提供以下眼影色： 深棕 浅??? 暗灰 苔绿 白色 总结学生的答案，给出正确的答案。 深棕 浅棕 暗灰 苔绿 白色 1、4 3、6 1、2、3 2、3、6 5、9 学生讨论得出答案：特点：上眼睑肿、眼窝没有凹陷。 化妆方向：加强眼部的立体感。 学生分成三组讨论，每一组选一名代表发言，最后得出正确的答案。7分钟环节5 回顾思考 课后小结  1、眼妆色的组成及眼睑的分区 眼影色（区）：1、2、3 眼明色（区）：5、9 强调色（区）：2、3、6 2、眼妆色的晕染方式 纵向晕染方式：（1、4）（3、6） 横向晕染方式：（1、2、3） 倒钩晕染方式：（3、6） 9 学生：跟着老师的思虑走2分钟环节6 作业 作业： 自己尝试着去化一个眼妆。 拓展：化眼妆时要考虑到自己的眼形，眼影 会有些变化。 1分钟