能力指标如何转化成教学活动呢.ppt

綜合活動學習領域課綱內涵解讀線上課程複習;前言;疑「只求第一」資優大學男上吊亡 2009年 12月26日 台北市一名大學生昨在文山區仙跡岩登山步道涼亭上吊身亡。警方調查，男大生建中畢業，推甄進台大電機系就讀，都是人 人稱羨的最高學府，卻疑因「只求第一、不願第二」，讓他去年從台大電機系中輟後陷入低潮，甚至走上絕路。親友嘆：「他很優秀，卻太要求完美！」 【余思維、李定宇、楊忠翰╱台北報導】;　　校園霸凌事件不斷傳出，這些案例中，有人不顧同學哀求，竟然大庭廣眾下，把男同學的頭用剃刀，剃得像狗 啃過一樣，甚至還有人硬是把女同學內衣脫下，當眾羞辱，這些畫面被人刻意拍下還放到網路上…… ;小二生遭電死家屬：危險校園殺人 ;「地球暖化」　全球現危機 ; 教育即生活;您認為哪一項重要？;您認為哪一項重要？;;基測不考，但人生要考的應用題;;;;;綜合活動領域基本理念 透過體驗、省思與實踐建構內化意義與涵養利他情懷，提升學習者 生活實踐能力;;有目標才有課程方向;綜合活動領域;;;;;;;;;;;;;;能力指標如何轉化成教學活動呢?;;;1-4-3掌握資訊，自己界定學習目標、制定學習計畫並執行。;;;2-4-5覺察自己與家人溝通的方式，增進經營家庭生活能力;;;3-3-4 體會參與社會服務的意義;;;4-3-3覺察環境的改變與破壞可能帶來的危險，並珍惜生態環境與資源;;4-4-1察覺人為或自然環境的危險情境，評估並運用最佳處理策略，以保護自己或他人。;;綜合活動的教學循環;尋找能力指標 核心概念; 綜合4-2-3 辨別各種環境保護及改善的活動方式，選擇適合的項目落實於生活中。 ;辨別;環境 保護與改善方式;;省思篇;◆每人抽一張撲克牌，不能說話的原 則下找到與你同花色的夥伴。 ◆爬格子遊戲決定各組練習分析實作的主題軸。;;˙各組以抽到的核心素養為範圍，找 中年級的一項能力指標來設計教學 活動。 ˙各組要先去分析能力指標，將之轉 化為教學目標，再設計適合的教學 活動。 ˙各組將教學活動流程寫在海報上。 (含能力指標、教學目標、教學活動);;˙各組推派代表簡短分享今天的 收穫---有趣的點、概??、嘗試。 ˙請講師及他組夥伴給予回饋。;結語