古代中国思想文化2.pptVIP

第1课时;考点1：春秋战国时期的百家争鸣 (1)知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点，认识百家争鸣局面形成的重要意义； (2)了解孔子、孟子与荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献。 (3)感受诸子百家为人类思想宝库所作出的卓越贡献，体会人类优秀思想传承对人类文明演进的价值。 考点2：汉代儒学成为正统思想 (1)知道董仲舒的主要观点； (2)知道汉武帝“罢黜百家”和创建太学等措施，理解这些措施的目的和影响。 (3)体会汉代儒学“大一统”的精神价值，加深对国家统一观念的认同。;考点3：宋明理学 (1)知道程颢、程颐、朱熹、陆九渊、王守仁等宋明理学的代表人物； (2)知道程朱理学与陆王心学的主要观点 (3)说明宋明时期儒学的发展。 (4)感受理学中无私无畏、襟怀磊落的精神价值。 考点4：明清之际的儒学思想 (1)知道李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等明清之际著名思想家及其思想主张与影响；(2)了解明清时期儒学思想的发展； (3)认识明清时期进步思想家“提倡个性”、“批判专制”等主张的思想价值。;四、古代中国的科学技术与文学艺术（必修３专题２） 考点1.科技成就 (1)概述中国古代的四大发明；(2)认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。 (3)体会古代中国人民的勤劳智慧，感受先民创造精神的价值。 考点2.汉字的起源演变和书画的发展 (1)概述汉字、绘画的起源与演变过程； (2)知道王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、怀素、苏轼、米芾、赵孟頫等书法家 (3)了解中国书画的基本特征和发展脉络，了解王维等著名画家； (4)感受中国古代艺术的魅力，培养对民族文化的自豪感。 ;;思想连连看; 春秋末年和战国时期，铁器和牛耕推动生产力迅速发展，促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的礼法秩序受到猛烈冲击。在各国竞相改革的潮流中，一批士人冲破礼法束缚，四处游说、讲学，极大地开阔了人们的视野，促进了文化的觉醒。不同阶层、派别的代表人物，对各种问题提出不同的见解，涌现了许多做出开创性贡献的学术大师，形成了思想领域中百家争鸣的局面。 -------------岳麓版教材;一、百家争鸣的社会背景：社会大变革 经济：生产力进步，铁器牛耕的使用 政治：分封制崩溃 社会：大变革统治者急需人才 阶级：“士”的崛起 文化：文化上，私学的兴起，文化下移，逐渐形成了“士”阶层，并开始成为社会上一支重要的力量。;第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 【考点】百家争鸣与儒家思想的形成（诸子百家的思想观点） 1．（2011年广东文综，12）“夫仁政，必自经界（土地的分界）始，……经界既正，分田制禄，可坐而定也。”孟子的这段话认为（ ） A．轻徭薄赋是实施仁政的手段 B．均贫富是实施仁政的障碍 C．解决土地问题是实施仁政的前提 D．贵民轻君是实施仁政的途径 ;学派;学派; 孟子把“仁”的学说发展为一套系统的政治学说。他要求统治者以仁爱之心对待人民，以德服人，争取民心。孟子认为，土地、人民、政事是国家的三件宝物，实行仁政必须重民。在此基础上，孟子又提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的主张。“仁政”学说是孟子政治思想的核心。 孟子主张人性本善说。他认为，人一生下来就有仁、义、礼、智等天赋道德意识，人的品质不是外加的，是与生俱来的。 孟子对“性善说”做过一个形象的比喻：一个小孩在井边玩耍，不小心跌入井中。路过井边的人，见此情景都会毫不犹豫地去救助这个小孩。这是一种与生俱来的“恻隐之心”。这说明，人的内心本来就存在着善良的本性。 孟子倡导“养浩然之气”。他强调先义后利，舍生取义。孟子要求人们应具有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的人格精神。 ------岳麓版教材; ; 庄子提出了“齐物”的观点。“齐物”，就是万物齐一，庄子认为，任何事物在本质上都是相同的，没有区别。 庄子讲过这样一个故事：有个老人养了一群猴子，他对猴子说：每天早晨给你们三个橡子，晚上给四个橡子，怎么样?猴子听了，都怒气冲冲。老人改口说：那么早晨给四个，晚上给三个，怎么样?猴子听了，都很高兴。在这里，名称和数量没有一点变化，为什么猴子会先怒后喜呢?这是因为猴子不了解它们在本质上是相同的。庄子认为，如果人们不知道世界上的各种事物在本质上是相同的，就会像猴子一样，陷入莫名其妙的烦恼之中。 从“齐物”的观点出发，庄子提出“逍遥”的人生态度。所谓“逍遥”就是对事物的变化采取一种旁观、超然的态度。要想达到“逍遥”，就要”‘无所恃”，不要受各种条件左右。 -------岳麓版教材 ;根据所学知识概括百家争鸣局