高中数学多项式理论.pptVIP

第二讲 多项式理论;初等代数研究;一、一元多项式理论与轮换多项式 ;（一）解析式的定义和恒等　;说明： 1、在研究解析式恒等时，一定要清楚他们在什么范围内讨论。（公共定义域） 2、解析式的恒等变形，可能引起定义域的变化。 ;（二）一元多项式理论; 多项式理论是方程理论、函数理论、不等式理论的基础。; 特别地：一个一元n次多项式，如果对于变数字母的任意取值，以标准形式给出的多项式的值恒为0，那么这个多项式的系数都等于0，这个多项式称为0多项式。 ;定理3：数域F上以标准形式给出的两个多项式，对于变数x的n+1个不同的值有相同的取值，那么这两个多项式恒等。 ;3、多项式的整除 ;;因式分解的理论基础是因式定理 ;关于因式分解理论，有两个基本问题： （1）怎样判断一个多项式是否可约？ （2）如果一个多项式是可约的，如何分解？;分解因式中的两个有用的结论：;对称、轮换多项式;定义分析： 1、一个置换实际上是指一个排列； 2、置换的总数共有n!种。;判断下列多项式是否是对称多项式;（2）基本对称函数（基本对称多项式）;广义韦达定理：; 结论1：任何对称多项式都可以表示成基本对称函数的形式。;定义分析： 1、轮换：轮流替换； 2、轮换的总数共有 种。; 对称多项式与轮换多项式的关系：对称多项式是轮换多项式，反之不然。 性质：两个轮换多项式的和、差、积、商、幂仍是轮换多项式。;（4）轮换多项式的因式分解（因式定理）;轮换多项式因式分解的一般步骤： 1）确定要分解的多项式是轮换多项式； 2）利用因式定理确定出部分因式； 3）据多项式的对称性，写出其他有关多项式的形式（待定系数法） 4）利用多项式恒等确定待定系数的数值。;用基本对称函数表示对称多项式;（5）用基本对称函数表示对称多项式;;;;多元多项式的因式分解 ;;;分式与根式;一、有理分式的恒等;;二、根式的定义和意义;;三、复合根式的计算;;;;;四、根式的恒等变形的化简;类型2 一元代数式型根式;类型3 一元代数式型;类型4 方程型无理根式;;;5、代数代换法;;6、函数型根式——构造几何模型法;;7、三角形代换法;（三）三角方法的应用;指数式与对数式;主要内容;历史背景;1、制造各种表格; 1544年，德国的斯提菲（Stifei）在《普通算术》中叙述了“关于整数的这些奇妙性质”写出了两个数列，左边一个是等比数列（叫做原数），右边是一个等差数列（叫做原数的代表人物）;;;;; 恩格斯在《自然辨证法》中高度评价了纳皮尔的对数发现，将它与笛卡儿的解析几何学，牛顿-莱布尼兹的微积分并列为“17世纪最重要的数学方法”。 ;2、指数式与对数式的关系;3、指数式与对数式的恒等变形;;三角式;三角式;一、三角函数的定义; 在初中数学中，三角函数的概念是以欧氏几何学的相似原理为理论基础定义的。三角式来自于解直角三角形，它揭示了直角三角形中边与角的联系。 ; 新课程标准：用解析几何思想理解三角函数定义 （1）强调了单位圆在学习三角函数中的作用。首先，单位圆的作用反映在对任意角的理解，从锐角，直角，钝角，平角，周角，一直到任意角，它们会很清晰地反映在单位圆中。;（2）一般三角函数的定义是借助于单位圆给出的。 在单位圆中，给定一个角x，角的终边与单位圆相交于一点M，这一点M的坐标（a，b）就完全地确定了所有三角函数的值。即sinx = b，cosx = a，tanx = （a不为0），等等。 ; 数形结合在这里体现得十分清楚，正弦函数的几何意义就是点M纵坐标b的几何意义。它较正弦函数线更直接、更准确，因为，正弦函数线很难体现正负关系。 对于正弦、余弦函数作图来说，运用解析几何的坐标思想也要方便一些。对正切函数，需要做一个转化，把点M（a，b）转换为点（1，），这个点的纵坐标就直接、准确的反映了正切的几何意义。而正切函数线很难体现正负关系。 （3） 三角函数线的使用是历史的原因造成的，在前面介绍了一点历史，早期的三角学是“静态”数学，函数思想、解析几何的思想的产生比“静态”的三角学要晚。在现代的数学教育中，应该强化解析几何的思想，在一些教材中，淡化了三角函数线，强调了解析几何的思想，这将会变成趋势。 ;注明：