2016-2017学年广东省仲元中学高二下学期期中考试生物（理）试题.docVIP

PAGE  PAGE 7第 页 广东仲元中学2016学年第二学期期中考试 高二年级生物学科试卷 命题人： 审题人： 注意事项： 1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，36分；第Ⅱ卷为非选择题，64分，满分100分，考试时间60分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号涂写在答题卡上，答卷时，考生务必将答案填涂在答题卡上，答在试卷上的无效。 第I卷（选择题，共36分） 一、单项选择题（本题包括12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项正确） 1．以下关于种群、群落和生态系统的叙述中，正确的是 A．种群中的个体是生物进化的基本单位 B．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群 C．马尾松林地中所有树木构成了生物群落 D．生态系统的营养结构是食物链和食物网 2．数学模型是用来描述一个生态系统或它的性质的数学形式，关于种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式，下列关于种群“J”型增长的叙述，错误的是 A．数学方程式模型可表示为：t年后种群数量为Nt＝N0λt(第二年的数量为第一年的λ倍) B．条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等 C．出生率远大于死亡率 D. K值是固定的 3．某研究所对一条河流生态系统进行了几年的跟踪调查，发现某种鱼进入此生态系统后的种群数量增长速度随时间的变化如下图左图曲线所示，则在t1时该种群的年龄组成类型以及种群增长速度曲线所反映出的鱼种群数量变化曲线分别是 A．增长型和② B．衰退型和① C．增长型和④ D．衰退型和③ 4．某种植物原产于南美洲，生性喜光、善于攀援、生长迅速，后来引入我国某地，导致入侵地许多植物被其覆盖后因缺少阳光而死亡。下列有关叙述，正确的是 A．该植物与被其覆盖的植物间是竞争关系 B．引入外来生物一定是对当地生物有害的 C．引入一个生性喜阴植物可以恢复入侵地原有的生态系统 D．导致该植物在入侵地疯长的原因一定是其基因发生了突变 5．生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不正确的是 A．都位于能量金字塔同一营养级 B．一定是自养生物 C．都是生态系统能量转换的载体 D．一定是植物 6．如图所示为生态系统中能量流动图的部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是 A．①表示流经生态系统内部的总能量 B．从能量关系看②③＋④ C．一般情况下，②为①的10%～20% D．生物与生物之间吃与被吃的关系不可能逆转，所以能量流动具单向性 7．如图表示某生态系统中各种生物成分之间的营养关系。在以下叙述中正确的是 A．在这个生态系统中，共5条具有捕食关系的食物链 B．该生态系统的生物群落是由生产者和消费者组成的 C．如果丁的种群数量急剧减少，在最初的一段时间内，乙的种群数量也可能减少 D．如果该生态系统受到重金属离子的污染，受害最大的将是甲种群 8. 下图中的圆分别表示：a-生产者、b-分解者、c-原核生物、d-蓝藻、e-腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是 9．下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中，正确的是 A．使用粪便做肥料，粪便中的能量可以流向植物，从而实现了对能量的多级利用 B．一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10%～20%的能量流入狼的体内 C．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的 D．食物链中，生物所处的营养级越高，其数量一定越少 10．下列信息的传递中，与其他3种不属于同一类型的是 A．小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚积信息素，召唤同类来共同取食 B．榆树通过分泌一种化学物质，与栎树产生相互拮抗的现象 C．雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊 D．群居动物通过群体气味与其他群体相区别 11．下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是 A.生态系统的物理信息都来源于环境 B.植物都通过化学物质传递信息 C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 D.农业生产中可利用信息传递对有害动物进行控制 12．下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是 A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高 B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高 C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降 D．一块牧弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高 第II卷（非选择题，共64分） 二．非选择题（每题16分，共64分） 13. （16分，除特别说明外每空2分）稻田中的福寿螺对水稻危害很大。 （1）调查单位面积内福寿螺数量的方法是 。在稻田中插入木条，可吸引福寿螺产卵以便集中灭除，而有效降低福寿螺种群的