物理：1.2探究静电力课件(粤教版选修3-1).pptVIP

第二节　探究静电力;课标定位 学习目标：1.正确理解点电荷的模型，知道实际带电体能看成点电荷的条件． 2．掌握库仑定律的内容及公式，理解库仑定律的适用条件． 3．运用库仑定律并结合力学规律求解有关问题． 重点难点：库仑定律的内容及公式的理解和应用．;一、点电荷 1．点电荷：如果一个带电体，它本身的______比起它到其他带电体的_________小得多，那么在研究它与其他带电体的相互作用时，可以忽略电荷在带电体上的具体分布情况，把它抽象成一个几何点．这带电的几何点称为点电荷．;2．理想模型：理想模型方法是物理学常用的研究方法．当研究对象受多个因素影响时，在一定条件下可以抓住____________，忽略____________，将研究对象抽象为理想模型． 说明：点电荷是相对而言的，只要带电体本身的大小跟它们之间的距离相比可以忽略，带电体就可以看成点电荷．点电荷是一个理想化模型，体现了物理学中抓主要因素、忽略次要因素的思想方法．;二、库仑定律 1．探究方法：控制变量法 (1)探究电荷间的作用力的大小跟距离的关系： 电荷量不变时，电荷间的距离增大，作用力______；距离减小时，作用力_______． (2)探究电荷间作用力的大小跟电荷量的关系： 电荷间距离不变时，电荷量增大，作用力____；电荷量减小，作用力_________．;2．库仑定律 (1)内容：在__________两个________之间的作用力，跟它们的电荷量的________成正比，跟它们间的距离的__________成反比．作用力的方向在它们的___________． (2)公式：________. (3)静电力常量k＝__________________. (4)适用条件：真空中的_____________．;思考感悟 现有一个半径为20 cm的带电圆盘，问能否把它看成点电荷？ 提示：能否把带电圆盘看成点电荷，不能只看大小，要视具体情况而定．若考虑它与10 m远处的一个电子的作用力时，完全可以把它看成点电荷；若电子距圆盘只有1 mm时，这一带电圆盘又相当于一个无限大的带电平面，而不能看成点电荷．;核心要点突破;2．带电体看成点电荷的条件 如果带电体间的距离比它们自身的大小大得多，以至于带电体的形状和大小对相互作用力的影响很小，就可以忽略形状、大小等次要因素，只保留对问题有关键作用的电荷量，带电体就能看成点电荷．这样处理会使问题大为简化，对结果又没有太大的影响，是物理学上经常用到的方法．;3．点电荷只具有相对意义 一个带电体能否看成点电荷，是相对于具体问题而言的，不能单凭其大小和形状确定． 4．注意区分点电荷与元电荷 (1)元电荷是一个电子或一个质子所带电荷量的绝对值，是电荷量的最小单位． (2)点电荷只是不考虑带电体的大小和形状，是带电个体，其带电量可以很大也可以很小，但它一定是一个元电荷电量的整数倍．;特别提醒：(1)点电荷与力学中的质点类似，是在研究复杂物理问题时引入的一种理想化模型． (2)不少物理问题都与较多的因素有关，要研究其与所有因素的关系是很困难的，抓住主要因素构建物理模型，才可以简化研究的过程．;即时应用(即时突破，小试牛刀) 1．(单选)下列关于点电荷的说法中，正确的是(　　) A．体积大的带电体一定不是点电荷 B．当两个带电体的形状对它们间相互作用力的影响可忽略时，这两个带电体可看成点电荷 C．点电荷就是体积足够小的电荷 D．点电荷是电荷量和体积都很小的带电体;解析：选B.带电体能否看成点电荷，不能以体积大小、电荷量多少而论，故A、C、D错．一个带电体能否看成点电荷，要依具体情况而定，只要在测量精度要求的范围内，带电体的形状、大小等因素的影响可以忽略，即可视为点电荷．故B正确．;2．静电力的大小计算和方向判断一般分开进行 (1)大小计算 利用库仑定律计算大小时，不必将表示电性的正、负号代入公式，只代入q1、q2的绝对值即可． (2)方向判断 在两电荷的连线上，同种电荷相斥，异种电荷相吸． 3．只有采用国际单位，k的值才是9.0×109 N·m2/C2.;4．库仑定律严格适用于真空中两个点电荷的相互作用，但两个均匀带电球体相距较远时也可视为点电荷，r应指两球体的球心距． 5．对于不能视为点电荷的物体间的库仑力不能随便用库仑定律求解，要视具体情况而定． 特别提醒：(1)在应用库仑定律时，不能只从数学的角度进行分析，要结合库仑定律成立的条件进行分析． (2)库仑定律与万有引力定律十分相似，学习时可用类比方法，两者的相似性揭示了大自然的和谐美和多样美．;即时应用(即时突破，小试牛刀) 2．有三个完全一样的球A、B、C，A球带电荷量为7Q，B球带电荷量为－Q，C球不带电，将A、B两球固定，然后让C球先跟A球接触，再跟B球接触，最后移去C球，则