关注生活关注我们的水资源成果汇报课教学设计.doc

“关注生活 关注我们的水资源”成果汇报课教学设计 广州市番禺区市桥侨联中学 学 校广州市番禺市桥侨联中学班 级初二（1）-（9）活动主题关注生活 关注我们的水资源 ——广东“缺水”问题研究指导教师冼碧莹、吴冬梅第一单元开题活动课 型主题生成课活动时间2008年12月课 时1课时教学 活动 目标一、情感态度与价值观 了解地球上水资源情况，尤其是关注广东地区的水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识二、过程与方法 过程：问题导入——生成主题——讨论交流——初定方案 方法：讨论法三、知识与技能 知识：我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况，了解广东近年“缺水”的现状 技能：培养学生交流、合作的能力，口头表达能力教学 资源学校文化资源、网络资源和文本资源教学活动过程情景导入教师活动学生活动设计意图回顾地理课第三章第三节水资源的相关知识，利用新闻报道并引入广东水资源情况学生联系实际评价广东水资源现状通过创设情景，激发学生探究热情生成主题利用学生课前搜集的资料，教师适当点拨，引入主题活动学生根据自己的了解说明广东缺水的现状及原因通过讨论、归纳，生成活动主题和分解探究主题交流讨论学生根据主题分成三组（家庭用水情况调查组、学校用水情况调查组、社区用水情况组）教师发放《活动方案设计》，并巡视指导学生根据自己的兴趣分成三小组，小组长组织小组活动，讨论并填写《活动方案设计》通过小组活动，学会合作学习和制定活动方案初定方案教师就学生的《活动方案设计》提出点评意见小组讨论、修改、完善《活动设计方案》，并指定一两个小组在全班进行展示通过交流活动，完善小组活动方案布置作业要求小组按规范的格式完成《活动方案设计》，为实践活动作准备明确《活动方案设计》的范式，落实撰写人和资料收集工作为实践活动作准备教学活动反思教学目标是否达成在主题确定上，能激起探究意识。学生学会了提问题。需要改进的地方教师必须就学生的实际讨论、设计情况提出有建设性的指导意见