试论阳光教育视野下的学生公寓管理的论文.docVIP

　　试论阳光教育视野下的学生公寓管理的论文 【摘要】本文在阳光教育的理念下,从高校学生公寓的管理理念、管理体制、队伍建设、文化生态等四个方面进行了探讨,试图使学生公寓成为充满阳光的哺育区,成为阳光校园的重要组成部分。 　　【关键词】阳光教育 公寓 文化生态 　　【中图分类号】g637 【文献标识码】a 【文章编号】1673-8209(2010)08-00-02 　　 　　阳光教育就是要以阳光的管理为手段、阳光的文化为生态、阳光的教师为保障,培养光明温暖、多彩和谐的阳光学子的教育,是面向全体学生、针对学生全面、实现全程的教育,她既是教育目标,也是教育过程,是一个多向互动、互相作用的过程。在阳光教育的理念下,加强学生公寓管理与服务,能更好地将教书育人、管理育人、文化育人融为一体,全方位地培养社会主义接班人。 　　 　　1 在阳光教育的背景下认识公寓管理 　　随着高校办学规模的扩大,学分制的推行,选修课范围的拓展,原有班级建制已逐步模糊,学生在公寓的时间逐步增加,公寓已经不再是传统意义上学生休息生活的场所,而成为学生学习、休息、休闲娱乐、购物、上网等活动的社区,据统计,学生每天在公寓的时间达60%以上。在这样的变革下,需要我们重新审视学生公寓的作用,高度重视公寓在学生成才成长过程中的作用,准确把握公寓管理在人才培养中的地位,把人才培养过程向公寓延伸拓展,形成全园的育人氛围。我校经过多年的探索,逐步建立形成了以“阳光教育”为理念的公寓管理体系。 　　1.1 阳光教育的指导思想 　　“阳光教育”以科学发展观为其指导思想。.其核心理念就是“以人为本、统筹兼顾、可持续、全面、和谐发展”。“以人为本”就是以生为本、以师为本;“统筹兼顾”就是整合各方力量参与学生工作,统筹体制与机制,统筹目标与过程,统筹学校与社会,实现管理的科学合理;“可持续发展”就是立足于学生的素质教育,着眼于学生的终身学习与终身发展;“全面发展”就是促进学生德、智、体、美各方面都得到发展;“和谐发展”就是要实现学生生理与心理和谐、情感与理智和谐、科学素养与人文素养和谐的发展。“阳光教育”着眼于“以人为本”这一核心理念,强调人的全面发展、个性发展。通过人性化的情感关怀和人本化的教育措施,引导师生建立阳光的人生态度,打造 “阳光”校园文化,提升学校精神品位,促进师生身心健康、和谐发展。 　　1.2 公寓阳光教育的目标 　　学生公寓管理一般包括管理体制构建、管理队伍建设、文化生态创设等方面的内容。按照阳光教育的理念,就要在公寓管理过程中,以科学发展观为指导,以“以人为本、统筹兼顾”为原则,以阳光管理为保障,以阳光管理队伍建设为关键,以阳光文化建设为途径,以实现学生可持续、和谐发展为宗旨,实现公寓阳光管理,打造阳光公寓。 　　 　　2 在阳光教育背景下构建公寓管理体制 　　2.1 以人为本,实现公寓管理理念人本化 　　要以人为本,实现公寓教育功能与生活保障服务功能相结合,制度管理与人文关怀相结合,学生自我管理与校方管理相结合。首先是要在做好服务过程中实现公寓教育、管理与服务的统一。要为学生学习、生活和个性发展提供优质的服务,比如条件设施要让学生舒适,管理制度要让学生理解,后勤保障要让学生便捷,环境氛围要让学生安全,活动开展要让学生发展等等。其次是管理制度要充分体现以生为本,体现在对学生的关怀、尊重和信任,实现制度管理与人文关怀的统一。再次是要充分挖掘学生自我管理的潜能,使管理的主客体合二为一,既能让学生的组织协调等综合素质得到培养,又能让学生得到德育体验,实现学校管理和学生自我管理的统一,构建一个学生与学校互动的管理体制。 　　2.2 统筹兼顾,实现公寓管理体制合理化 　　目前,有些高校打破院系建制,学生不按专业或班级集中住宿,公寓采取完全社区化的管理模式。也有些高校仍然以专业、班级为基础安排住宿。高校应根据自身的实际情况,选择合适的管理体制。比如在以班级为主体的公寓住宿建制下,可实行条块结合的模式,即以学生管理部门---专职公寓管理老师或生活指导老师、后勤管理部门---物业管理员、学生会---自管会等三条线路,形成条状管理路径,以院系为主体,形成块状管理路径,纵横结合,相互补充,实现全程、全面、全天候的管理网络。但不管采取什么样的管理模式,都需要学生管理部门、后勤管理部门、团委、宣传部、保卫部门、心理健康教育中心等多单位协同配合,建立学生适合本校特点的公寓管理体制。 　　公寓管理体制不只是涉及到日常的管理工作,更重要的是涉及到公寓育人作用的发挥。学生管理部门牵头协调组织各部门参与公寓管理,制定工作计划,明确各自的职责;团委牵头组织学生自管会进行学生自我管理,还组织公寓学生文化活动的开展,又将学生党员发展的培养与考察延伸到公寓。