2017届江西省高三下学期调研考试（四）文综历史试题 解析版.docVIP

试卷第 =page 8 8页，总 =sectionpages 8 8页 试卷第 =page 7 7页，总 =sectionpages 8 8页 2017届江西省高三下学期调研考试（四）文综历史试题 解析版 评卷人得分一、选择题1．成书于战国晚期的《吕氏春秋·上农》中，没有提到“耕”字，也没有提到与牛耕有关的铁犁。这主要反映当时的牛耕 A. 并未普及 B. 还没出现 C. 影响力不大 D. 未被民众重视 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知，大约春秋后期，牛耕出现；战国中后期，铁犁用于牛耕；而《吕氏春秋·上农》中没有提到“牛耕”，因为该时期牛耕没有得到普及，A项正确。B项说法错误，大约春秋后期，牛耕出现，排除。铁犁牛耕是生产力的进步，推动了社会转型，排除C。因为牛耕没有得到普及，所以不被民众重视，排除D。所以选A 2．北宋虽仍行三省，但中书、门下或尚书省长官，要加“同中书门下平章事”方为正宰相，而且只管行政事务，“参知政事”为副宰相。这说明当时 A. 三省分权制已名存实亡 B. 开始出现多相辅政的局面 C. 专制主义得到空前加强 D. 二府三司制明显遭到破坏 【答案】A 【解析】根据材料可知，在三省之上设立“同中书门下平章事” “参知政事”等官职，说明三省权力被分割，三省分权制已名存实亡，A项正确；多相辅政的局面在北宋以前就已经出现，排除B；专制主义在明清时期得到空前加强，排除C；材料没有涉及二府三司制，排除D。所以选A 3．黄宗羲在《明夷待访录·学校》中指出，学校既是教育机构，还是权衡利弊的场所。针对当时的社会问题，学校应“小则纠绳，大则伐鼓号于众”。这表明黄宗羲 A. 主张建立权力制衡机制 B. 注重发挥社会舆论的作用 C. 已经具有近代民权意识 D. 认为学校应培养实用人才 【答案】B 【解析】试题解析：本题主要考查黄宗羲思想，旨在考查正确解读材料的能力。根据题干中黄宗羲认为学校“小则纠绳，大则伐鼓号于众”可知他强调的是学校可以发挥社会舆论的作用，符合题意的是B项，A项在题干中没有涉及到，黄宗羲思想不具备近代民权意识，排除C项，D项中“实用人才”在题干中不能体现，排除。 4．图一和图二是清代不同时期皇帝接见外国使者图，从图一到图二外交礼仪的变化实质上体现了 A. 对外国的主动迎合 B. 传统习俗受到影响 C. 中国外交的近代化 D. 中西文明差异明显 【答案】C 【解析】根据图示可知，图一是“天朝上国”的优越感，外国使者行跪拜礼；图二是外国使者行鞠躬礼，其变化体现了清帝国由盛而衰的历史，推动了中国外交的近代化，排除A，C项正确。图一是受传统习俗的影响，图二是西方文明礼仪的体现，排除B。图示信息体现是不同时期皇帝接见外国使者的信息，并不是中西文明差异明显，排除D。所以选C 5．1916年底，吴虞在成都看到了《孔子平议》等批孔文章后，写信恰陈独秀说：“尚有”多篇非儒非老庄的文章，但“成都报纸，不甚敢登载”。这反映出 A. 新文化远动的阻力较大 B. 传统文化在中国根深蒂固 C. 民主思想开始渗入中国 D. 批判孔教的运动发展较快 【答案】B 【解析】根据材料“1916年”“批孔文章”可知是新文化运动中批判中国传统文化，但“成都报纸，不甚敢登载”说明成都批判中国传统文化的阻力较大，反映了传统文化在中国根深蒂固，B项正确。A项说法只是对材料表象的认识，没有体现其本质，排除。C项说法错误，民主思想早已传入中国，排除。D项与材料信息不符，没有批判孔教的运动发展较快，排除。所以选B 6．1931年，在革命形势和中共的任务问题上，党内的有些人强调全国性的“革命高潮”和党在全国范围的“进攻路线”，并达到“一省或数省的首先胜利”。这种想法 A. 是根据中国国情的客观分析 B. 有利于形成正确的革命路线 C. 会给中国革命带来重大损失 D. 是工农武装割据的有益补充 【答案】C 【解析】根据材料“1931年”“革命高潮”“进攻路线”“一省或数省的首先胜利”等信息可知是“左”倾错误的体现，说明没有认识中国的国情，其做法会给中国革命带来重大损失，排除A，C项正确；材料的做法是不利于形成正确的革命路线，排除B；材料的做法与工农武装割据道路矛盾，排除D。所以选C 7．1937年8月上海等地大量的民营工厂在国民政府的组织下开始内迁，多数厂家内迁地点集中在四川、湖南、广西、云南等省，个别厂家在共产党的帮助下迁到了陕甘宁边区。这反映了 A. 抗日民族统一战线形成 B. 国民政府准备持久抗战 C. 国共内战争夺战略资源 D. 经济中心已转移到西部 【答案】B 【解析】试题分析：根据材料“1937年8月”可