肖老师13《只有一个地球》.pptVIP

本组课文《只有一个地球》、 《鹿和狼的故事》、 《这片土地是神圣的》、 《青山不老》、列举了生活中常见的浪费资源的现象，引导学生结合生活实际进一步认识珍惜资源、保护环境的重要性。;13 只有一个地球;地球;词语学习;字词正音;读一读 晶莹 资源 矿物 恩赐 枯竭 滥用 威胁 目睹 和蔼可亲;晶莹：; 第一段（1－2）：在茫茫宇宙里，地球是渺小的。 第二段（3－4）：地球上的自然资源是有限的。 第三段（5－7）：科学家证明了地球是适合人类生存的惟一星球。 第四段（8－9）：呼吁全人类保护地球，保护地球的生态环境。 ;朗读课文，归纳：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？;分析例句，体会语言特色;１.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。;２.人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。;３.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。;4.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”;5.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。; 6.我们的地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，这些设想即使能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ ; 这是宇航员遨游太空时发出的感叹。课文先根据宇航员的介绍，在太空看到的地球是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色的“纱衣”，是那样的美丽壮观，接着把地球比作“人类的母亲”，“生命的摇篮”，说明有了地球才有人类和一切生命，所以说地球太可爱了。说地球“太容易破碎了”，意思是说，在茫茫无际群星璀璨的宇宙中，地球小得像大海里的“一叶扁舟”。所以，我们要精心地保护地球，保护生态环境。 ; 这段话先说科学家们提出了建造移民基地的设想，但这是没有实现的事情。然后作者用“即使……也……”表示假设的让步，假如这些设想实现了，那也是遥远的事情。而且，要在火星或者月球上建造移民基地，首先就要提供人类生活必不可少的水和空气等，这些还是要从地球上带去，做起来很困难。少数人可以，人多了就不行。因此，作者说：“又有多少人能够去居住呢？”这一段话用确凿的事实回答了人们思想上可能产生的疑问：能不能移居到别的星球上去？答案是否定的。 ; 同（ ）宇宙相比，地球是（ ）的，就像一叶（ ）；地球表面积是（ ）平方公里，人类生活的陆地只占其中的（ ），所以说人类活动的范围（ ）。 ; 同（茫茫）宇宙相比，地球是（渺小）的，就像一叶（扁舟）；地球表面积是（5.1亿）平方公里，人类生活的陆地只占其中的（五分之一），所以说人类活动的范围（很小很小）。 ; 地球上的水资源本来是（ ），但是，因为人们随意破坏水资源，向江河里排放（ ）。不但使清洁的水资源（ ），还会使人（ ），鱼类（ ）给人类生存带来严重的威胁。我们要（ ）。 ; 地球上的水资源本来是（可以再生的），但是，因为人们随意破坏水资源，向江河里排放（各种废水、废物）。不但使清洁的水资源（不能再生），还会使人（害病），鱼类（灭绝）给人类生存带来严重的威胁。我们要（保护资源）??? ;　　这篇文章从文体上来说是一篇说明文。说明文为了说明一个事物或一个道理，通常都会采用一定的说明方法。看看这篇说明文采用了哪些说明方法，请找出有关的句段并加以分析。;列数字 例句：地球又是一个半径只有６３００多千米的星球。 这里说明了地球是渺小的。 找一找：课文中还有哪些地方运用了列数字的说明方法？;举例子 例句：不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建筑移民基地。 这里说明了人类无法移居。 找一找：课文中还有哪些地方运用了举例子的说明方法？;城市垃圾;钢铁厂排泄出浓烟;《只有一个地球》情景朗读;;小 结; ;地球万岁