通过激素的调节课件-生物高二必修三第二章第二节人教版.pptVIP

;学习目标;问题探究 引入新课;问题探究 引入新课;问题探究 引入新课;; 沃泰默的实验 ：;探究新知; 斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。; 斯他林和贝利斯的实验 ：;;;人体主要内分泌腺及其分泌的激素 ;下丘脑;1941年;?分泌过盛时－－ 新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有颤 抖等症状，表现为甲 亢。另眼球凸出， 称凸眼症。;?分泌不足时－－ 新陈代谢率下降，生长 和发育都将受到影响，精 神和智力及生殖器的发育 都受影响。发生在幼年表 现为呆小症。;【例1】下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是( )　　A. 唾液腺，垂体，肠腺　　B. 肾上腺，甲状腺，胰岛　　C. 睾丸，汗腺，皮脂腺　　D. 卵巢，胃腺，肝脏;在人体中，由某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生理功能的一组物质是( ) A．信使RNA、必需氨基酸 B．激素、递质 C．淀粉酶、解旋酶 D．肝糖元、丙酮酸;总结提升;第二课时; 思考与讨论1： 马拉松运动员在比赛过程中华，血糖不断被消耗，但它的含量仍然稳定在0.9g/l左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？ ;食物中的糖类;; 血糖 0.8~1.2g/L;血糖平衡的调节;血糖平衡的调节; 根据教材中的活动方案，边做边想：;血糖降低;血糖降低;胰岛B细胞分泌胰岛素;探究新知;实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 ;实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 ; 下丘脑;;激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。; ;D;下列叙述中，不正确的是 （　） A．激素的作用与神经的调节作用密切联系　 B．激素是由各种体细胞分泌的 C．激素产生后一般作用于其它细胞　　　　 D．有的激素是蛋白质;本节小结: