高三一轮复习：明治维新.pptVIP

复习要求： 1、知道明治维新的历史条件。 2、概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。 3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。 ;明治维新的概念;明治维新的背景;明治维新的背景;天皇;明治维新的背景;★知识拓展（1） 日本幕府锁国政策和中国明清两朝的闭关锁国有什么？;★知识拓展（2） 如何理解西方资本主义的侵略使日本遭遇了空前的民族危机，也为日本社会发展提供了新的机遇？;明治维新的背景;;材料一 吉田松荫在《草莽崛起论》中说:“三千年来独立不受羁绊之大日本，一旦受人束缚，凡有血性之人岂能忍视之乎？如不奋起拿破仑之勇而高唱自由，则腹闷难医.”材料二 木户孝允指出“如果大权不迅速归于朝廷，则将来之天下，必将落入幕府与法国手中”。（1）材料一中“血性之人”主要指哪些人于材料表达了“血性之人”怎样的决心？ （2）根据材料二和所学知识分析幕府和法国在倒幕运动中是如何勾结的？ （3）两则材料反映了当时日本面临着怎样的时代任务？;明治维新的背景(归纳);二、明治维新的目的 1、根本目的： 富国强兵，实现民族振兴，巩固明治政府的统治 直接目的： 摆脱外来压迫，发展资本主义;《五条誓文》;政治;（一）废除旧政治体制;确立立宪政体：1889年《日本帝国宪法》 A .原因： 农民暴动，中小资产阶级、地主不满，掀起“自由民权运动”；适应资本主义发展，稳定社会局面 B .内容： 实行君主立宪，天皇拥有绝对的权力； 国民称臣民，享有法律范围内的言论、通信、出版、集会和结社的自由； 议会分为贵族院和众议院； 内阁是行政机关，内阁大臣辅佐天皇，对天皇负责； 枢密院是天皇的最高顾问，实际上是国家最高决策机关;确立立宪政体：1889年《日本帝国宪法》 A .原因： B .内容： C .影响： 局限：具有浓厚的封建性 积极：承认了人民的基本权利和参政权，形式上也确立了三权分立的国家体制，是历史的进步；标志着日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立，巩固了明治维新后确立的日本近代天皇制度；是近代亚洲第一部资产阶级宪法;近代日本天皇政体示意图;试比较这两部宪法的相同之处;（1）改革币制； （2）废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖； ;（3）地税改革；;（4）殖产兴业，发展资本主义 首先，引进技术等，建立样板企业；建设交通通信事业； 然后，政府大力扶植私人资本主义。 第三，政府大力拓展海外市场，发展国内市场;（三）文明开化;学思之窗 明治时期，确立了“和魂洋才”的教育原则，既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先进的科学技术知识。 你对此有何评价？;（四）建立新军队;用简洁语言概括明治维新的主要内容;力量对比封建专制统治相对薄弱，倒幕派力量强大，推翻了的幕府统治;性质： 积极意义：;3 .局限性： （1）在经济、政治上保留了大量的封建残余； （2）迅速走上了对外侵略扩张的道路，给邻国及日本本身带来了重大灾难。;资本主义发展到一定阶段的要求；都面临着统治危机而被迫进行改革。;不同点;巩固练习;(1)材料一表明明治政府在土地制度方面作了什么改革？有何意义？;(4)材料四反映了日本明治政府改革军事的另一目的是什么？ ;(5)根据以上全部材料，你认为我们应当从日本的明治维新中吸取什么有益的经验？;（2007江苏高考）中日是一衣带水的邻邦，两国关系的发展有赖于青年一代的沟通与交流。为此，我省N中学邀请日本某校学生前来访问，并拟定了以下交流提纲。假如你作为N中学的一员，按照提纲要求，将如何回答下列问题： ① 19世纪60年代后，中日两国开始近代化道路的探索。试以“洋务运动”和“明治维新”为例，简述其背景的共同点和各自军事改革的措施。;②明治维新后，日本走上对外扩张道路，中日关系发生逆转。指出日本发动侵华战争的根源。 ③近代日本发动的两次大规模侵华战争，给中国人民带来深重灾难，试列举日军制造的两起惨绝人寰的大屠杀。同时，侵略战争也使日本人民备尝战争的苦果，右图《1945年8月的广岛》的景象是哪次军事行动的结果？ ④综上所述，你认为怎样才能实现中日关系的友好发展？;（2005江苏卷）由于国情不同，世界各国工业化的途径是不尽相同的，回答： 1、指出16C以来英国和19C中期以来的日本在工业发展的早期阶段资本积累的主要来源，以及政府所起的作用 2、就政府作用而言，以日本为例结合史实加以说明，并分析产生这一现象的原因？;图一《明治宪法》颁布仪式(1889);明治???新在日本近代化过程中的历史地位