《精品课程评审标准》（需与学校统一）.docVIP

-- 国家示范校建设项目佐证材料 -- -- 国家示范校建设项目佐证材料 -- ZY-1数控技术应用专业建设项目ZY-1.1人才培养模式和课程体系改革ZY-1.1.3精品课程建设 ZY-1.1.3-2精品课程评审标准  PAGE \* MERGEFORMAT - 1 - -- 国家示范校建设项目佐证材料 -- 中等职业学校精品课程建设标准?一级二级建 设 标 准分值指标指标一 课程开发 10分1-1课程定位1.符合技能人才培养目标和专业相关领域职业岗位（群）的任职要求。32.进行本课程开设必要性和可行性的分析，并形成报告。3.在专业课程体系中与其他课程关联得当。1-2课程设计1.开展市场调研，通过职业能力分析，形成人才培养知识目标、技能目标、??度目标。42.依托行业企业，进行基于工作过程的课程开发和设计。3.改革传统的学科本位知识顺序和结构，形成具有校本特色的模块化、项目化课程。4.建立课程修订机制，定期对课程进行修订。1-3课程方案制定实施性的教学大纲，包含课程标准、内容、实施、条件、课时分配等。3二 教学内容2-1内容选取1.遵循“符合市场需求、符合学生实际”的原则52.渗透职业标准，体现“四新”要求2-2教材资料1.选用规划教材。82.自编富有地方特色的校本教材。3.引进相关行业企业标准、考工考证的教学资料。4.配套符合课程设计要求的实验实训指导书、多媒体课件、教学案例、习题集等相关教学资料。2-3教学设计1.授课计划完整。7 PAGE \* MERGEFORMAT - 2 - -- 国家示范校建设项目佐证材料 -- 2.教案规范，切合学生实际，且能不断更新。三 教学方法与手段3-1教学模式采用工学结合、产教结合、项目教学等行动导向的教学模式。63-2教学方法根据课程内容和学生特点，以学生为主体，灵活运用理实一体化等教学方法，提高教与学的效率。63-3教学手段1.利用多媒体进行辅助教学。62.应用虚拟仿真教学技术，建立虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验（训）等教学环境。3.开展网络教学，实现资源共享，增强师生互动。3-4网络教学环境1.在校园网上建立课程资源库。22.有5％以上的课时进行网络授课。四 教学队伍4-1课程负责人1.精通专业，熟悉行业。52.具有课程整合、协调、开发能力，具有团队发展的规划能力。3.执教能力强，教学效果好。4.具有中高级职称和“双师”素质。4-2团队素质1.具有团结协作精神。102.教师具有“双师”素质，能较好的采用理实一体化等教学方法实施课程教学。3.运用现代教育技术，自主开发多媒体课件、教具等教学资源。 PAGE \* MERGEFORMAT - 3 - -- 国家示范校建设项目佐证材料 -- 4.注重教学研究，形成教学特色，有与本课程相关的市级以上教科研成果。5.有来自行业企业的兼职教师。4-3团队建设1.团队学历、职称、年龄、专兼结构合理。52.以常规教研活动为主体，组织说课、评课、竞赛、讲座等活动。3.完善教师赴企业锻炼制度，参加各级各类培训。五 实践条件5-1实验、实训条件1.建有符合现代职校理念、能适应教学模式需求的校内外实训基地。62.根据课程特点，配备具有先进性和实用性的实验实训设备。3.实验、实训设备利用率高、管理良好。5-2管理使用1.实验实训基地具备企业文化氛围。42.管理良好,设备利用率高.六 教学效果6-1教学质量1.按时完成授课计划，教学效果好。152.作业形式多样，完成情况良好，教师批改认真。3.建立科学的教学质量考评体系；采用学生、教师、行业等多元化的考核评价方法。4.课程对应或相关的职业资格证书或专业技能水平证书获取率高，相应技能竞赛获奖率高。6-2教学评价1.行业企业及教育教学专家给予较高的评价。52.学生对课程教学的满意度高。 PAGE \* MERGEFORMAT - 4 - -- 国家示范校建设项目佐证材料 -- 特色及政策支持特色与创新在课程整合、教学模式、教学方法、教学评价，以及师资培养、校企合作、资源共享等方面积极创新，形成特色。10政策支持学校重视精品课程建设工作，在教