机械制图与AutoCAD教学设计09、项目八、组合体.docVIP

PAGE  PAGE 113 项目八 组合体教学设计 课程名称机械制图与零件测绘授课班级教材版本《机械制图与AutoCAD》校本授课教师教学内容组合体课时安排8教学方法项目教学法教学手段教师讲解、演示、巡回指导；学生讨论、实操教 学 目 标专业能力方法能力社会能力1. 掌握用形体分析法分析组合体； 2. 掌握组合体视图的画法及尺寸标注； 3. 掌握组合体视图的识读； 4. 掌握用AutoCAD绘制组合体视图。1. 锻炼空间思维能力； 2. 学会形体分析法对组合体分析； 3. 学会绘制组合体视图； 4. AutoCAD软件绘图的使用能力。1.工作能力，养成耐心细致、严肃认真、一丝不苟的工作作风； 2.职业素养，爱护公物，遵守机房的规章制度，养成良好的上机习惯。 教学重点1. 掌握用形体分析法分析组合体； 2. 掌握组合体视图的画法及尺寸标注； 3. 掌握组合体视图的识读；教学难点1. 掌握用形体分析法分析组合体； 2. 掌握组合体视图的画法及尺寸标注； 3. 掌握组合体视图的识读；教学准备1．绘图工具； 2．多媒体； 3. AutoCAD软件。设计思路（学情分析，教材分析，教学策略）： 学情分析：授课班级的学生为一年级第一学期的学生，学习了绘制基本体的三视图、轴测图，对绘图的基本知识相对理解，处于对制图知识比较有浓厚的兴趣中。 教材分析： 由两个或两个以上的基本体所组成的物体称为组合体，通常我们使用形体分析法进行分析，把组合体分解成若干个基本体，搞清楚各基本体的形状、相对位置、组合形式及表面连接方式。因此，本章要训练学生使用形体分析法分析组合体。 教学策略： 1、介绍形体分析法； 2、讲解组合体的画法并让学生练习； 3、讲解如何识读组合体并让学生练习； 4、讲解AutoCAD绘制组合体（操作步骤）； 5、 学生AutoCAD绘图练习。教 学 过 程（总时长360 分钟）环节教师活动设计学生活动设计教学方法预期成果时间安排资讯组合体可以理解为是把零件进行必要的简化，将零件看作由若干个基本几何体组成。所以学习组合体的投影作图为零件图的绘制提供了基本的方法，即形体分析法。学习组合体的投影作图为零件图奠定重要的基础。计划一、上次课课后作业的提问 1、正等轴测图的轴间角和轴向伸缩系数？ 2、斜二轴测图的轴间角和轴向伸缩系数？ 二、形体分析法 步骤：组合体分解→基本体分析→组合形式分析→综合绘图和尺寸标注 三、组合体的画法（任务一） 1、组合体的组合形式和表面连接关系  = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①平齐或不平齐  = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②相切  = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③相交 2、组合体画图步骤  = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①形体分析  = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②选择主视图  = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③确定比例和图幅  = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④布置视图位置  = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤作图步骤 四、学生练习（任务一）（巡回指导） 五、组合体的尺寸标注（任务二） 1、标注尺寸的基本要求 2、尺寸基准 3、尺寸的完整标准  = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①尺寸种类 a、定形尺寸 b、定位尺寸 c、总体尺寸  = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②标注尺寸的方法和步骤 a、进行形体分析 b、选择尺寸基准 c、根据形体分析，逐个标注各部分的定形尺寸 d、根据选定的尺寸基准，标出各部分相对位置的定位尺寸 e、标注总体尺寸 f、检查尺寸标注有无重复、遗漏，并进行修改和调整  = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③AutoCAD中组合体尺寸标注的方法和步骤 4、尺寸的清晰标注  = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①尺寸应尽量标注在反映形体特征最明显的视图上  = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②同一基本形体的定形尺寸和确定其位置的定位尺