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历史第十六讲： 史学研究 1500年以来中国面临的挑战和机遇 主讲人：刘庆刚 课前提醒 从本讲开始进行第二、三轮的复习 第一轮复习：知识点的复习； 针对在选择题和非选择题中， 分值相对较小的内容 第二轮复习：进行专题讲解 应对分值比较大的题目，包括分层评分 的SOLO题 第三轮复习：模拟试卷 课程设置 一、史学方法——史学研究 04年开始，史学方法出现在高考中 从选择题扩展到非选择题 分值从2分扩展到5至7分 二、1500年后中国面临的机遇与挑战、应对 三、模拟试卷分析 专题一：史学研究 一、史料及其分类： 二、史学研究的步骤和方法： 一、史料及其分类 （一）史料的定义 史料就是指有助于认识历史、复原历史真实情况的 一切资源； 也就是关于人类文明发展的一切信息； 是史学研究的出发点 （二）史料分类方法 1、唐朝史学家刘知几——《史通》 将史料分为当时之简和后来之笔 划分标准：根据史料形成的时间来划分 一、史料及其分类 （二）史料分类方法 1、唐朝史学家刘知几 （1）当时之简：当时人的记录 偏纪、小录——记即日当时之事，最为实录 逸事、琐言——可备异说，可资谈助 郡书、家史——美其邦族，言止一门 别传——徙抄前史 杂记——务述妖邪 地理书——竞美所居，谈过其实 都邑簿——烦而且滥，博而无限 一、史料及其分类一、史料及其分类 （二）史料分类方法 1、唐朝史学家刘知几 （2）后来之笔：后代人的撰述 举例：中国第一部纪传体通史《史记》 司马迁：一些所记事例与他非同时代 西汉时期的历史可看做是当时之简 一、史料及其分类 （二）史料分类方法 2、20世纪史学家 主张将所有史料分为： 原始史料（直接史料、第一手史料） 转手史料（间接史料、第二手史料） （1）直接史料：与已发生的事件有直接关系的史料。 ①当事人直接的记载与遗物 包括：诏令、奏议、书信、日记、铭刻、 语录、调查报告、集会记录、各种古代遗物。 一、史料及其分类 （二）史料分类方法 2、20世纪史学家 ②当事人事后的追记： 回忆录、游记、行程录、旧事记等 举例：研究1966年到1976年文革的历史， 史料就是经历过文革的那些人的回忆录。 研究1977年恢复高考的那段历史， 史料就是当时参加高考的人的回忆录。 ③同时人的记载： 同时人就所见、所闻、所传闻，笔之于书 一、史料及其分类 （二）史料分类方法 2、20世纪史学家 （2）间接史料：凡是非直接的史料， 非原形的史料，经过转手的史料 包括：由口头传说而转为记载的史料 由后人编篡的史书等 一、史料及其分类 事例：2006年上海高考卷 某中学一研究小组就 “同文馆”的历史进行探讨。他们 在众多的材料中选择了时人日记、回忆录和后人著述等三种。 阅读材料，回答问题。（10分） 材料一： “鬼计本多端，使小朝廷设同文之馆；军机无 远略，诱佳弟子拜异类为师”。