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17、《公输 》 一、按课文内容填词： 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文（ ），邻有敝（ ）而欲窃之；舍其（ ）（ ），邻有短（ ）而欲窃之；舍其（ ）肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？” 二、解释下列句中加横线词的意思： 1、起于鲁 2、公输盘不说 3、子 墨子起 ，4、知而不争，不可谓知类 5、然胡 不已 乎 6、胡不见 我于王 7、子墨子九距 之 8、守圉 有余 9、公输盘诎 10、吾知所以 距子矣 11、在宋城上而待楚寇 矣 12、宋之地方 五千里 13、舍其文轩 14、吾义 固不杀人 15、请 献十金 17、不可谓仁 18、宋无长 木 ;三、掌握下列句子的翻译：;四、文意把握：;3、墨子同公输盘，楚王作斗争的经过分??三个步骤：;（二）、墨子巧言劝阻楚王，使楚王理屈词穷。 析：对楚王，墨子采用了和对付公输盘相同的策略，先让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。不过，在楚王面前，墨子更加注意劝说的婉转和艺术性。先设喻诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，再以对比、类比、夸饰手法，极言楚国的物产丰富和宋国的物产贫乏，类推出楚国的模拟攻守和“有窃疾”“同类”的结论，使楚王无话可说。 （三）、墨子与公输盘模拟攻守，以实力迫使楚王放弃攻宋的企图。 析：1、文中用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用“攻械尽”，“守圉有余”交待激战结果，用“诎”点明了公输盘已经技穷。 2、在意识到墨子将是攻宋的一个极大障碍时，公输盘陡起杀机，所以，“吾知所以距子矣，吾不言”一句要读出阴险并带有威胁意味的语气。 3、墨子“虽杀臣，不能绝也”一句，是使公输盘与楚王不敢轻举妄动，楚王不得不取消攻宋打算的原因。 ;4、文中墨子能说服楚王的主要原因是：善于将道义与实力结合，并运用了以子之矛攻子之盾、对比、类比等劝说技巧。 启示：如何使别人接受自己的正确意见———要对人晓这以理，并结合实际讲究技巧策略。 5、从本文事件的结局看，你可以得到关于战争的启示，如：面对大国的不义战争，要敢于斗争，善于斗争，既要从道义上揭露其不义，还要有足够的实力作后盾，这样才能使侵略者的野心无法得逞。 6、学过的课文中通过外交手段避免战争爆发的事例有：唐雎用自己的智慧，阻止了秦王的易地要求，捍卫了领土的完整等。 7、文中人物形象概括： 墨子：热爱和平，反对不义战争，能吃苦耐劳，坚守正义，有勇有谋，能言善辩,大义凛然。 楚王：顽固狡诈，骄横，傲慢 公输盘：阴险狡诈，仗势欺人;18、《孟子》两章;2、翻译下列句子：;3、文意把握：;二、《生于忧患，死于安乐》：;2、翻译下列句子;3、文意把握：;4、对于人才造就的问题，孟子既从客观因素上论述，认为天将降大任于是人也，心先苦其心志……..曾益其所不能，又从主观因素上论述，提出“困于心，衡于虑，而后作”的观点，论述严密。 5、本文所用的论证方法有：举例论证，道理论证，正反对比论证，比喻[类比]论证。 6、文中所说“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解，联系生活实际，谈一谈你对这句话的看法。 ;19、《鱼我所欲也》;三、翻译下列句子： 1、生，亦我所欲也，义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 译：生命是我所喜爱的，大义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时得到的话，那么我就舍弃生命而选取大义了。 2、生，亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 译：生命，是我所喜爱的，但我所喜爱的有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡，是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。 3、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。 译：如果人们所喜爱的没有胜过生命的，那么凡是可以用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？ 4、由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。 译：采用某种手段就能够求得生存，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。 5、是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 译：这样看来，人们所喜爱的有胜过生命的东西（那就是“义”）；人们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。;6、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 译：不仅贤能的人有这种本性，人人都有，只