小学常识科课程指引.pdfVIP

引 言 　　香港課程發展議會編訂一系列學習領域課程指引（小一至中三） 八冊及小學常識科課程指引（小一至小六），以配合《 基礎教育課程 指引 ─ 各盡所能‧發揮所長》 ( 2 0 0 2 ) ，並落實課程發展議會報告書 《學會學習─ 課程發展路向》 ( 2 0 0 1 ) 及教育統籌委員會教育改革報 告書《 終身學習‧全人發展》 (2000) 所提出的各項建議。 　　課程發展議會是一個諮詢組織，就幼稚園至中六階段的學校課程 發展事宜，向香港特別行政區政府提供意見。議會成員包括校長、教 師、家長、僱主、大專院校學者、相關界別及團體的專業人士、香港 考試及評核局代表及教育局人員。 　　學習領域及小學常識科課程指引的編訂，建基於二零零零年十一 月發表的《學會學習 》各學習領域及小學常識科諮詢文件。在編訂這 些課程指引時，課程發展議會轄下有關學習領域的委員會，充分考慮 學校、教師與學生的關注點、需要和利益，以及諮詢期間社會人士所 表達的期望。 　　編訂各學習領域及小學常識科課程指引，目的在展示課程架構， 說 明 各 學 習 領 域 及 小 學 常 識 科 的 課 程 宗 旨 、 學 習 目 標 及 學 習 重 點 ， 就 課 程 規 畫 、 學 與 教 策 略 、 評 估 及 資 源 等 提 出 建 議 ， 並 且 提 供 有 效 的 學 習 、 教 學 及 評 估 示 例 。 我 們 鼓 勵 學 校 充 分 考 慮 本 身 的 情 況 、 需 要 和 優 勢 ， 適 當 採 用 課 程 指 引 的 建 議 ， 以 達 到 學 校 課 程 的 學 習 宗 旨 2 0 0 1 （課程發展議會報告書， ）及教育目標（教育統籌委員會報告 書， 2000 ）。 　　使用本課程指引，宜參照 《基礎教育課程指引─ 各盡所能‧發 揮所長 》( 2 0 0 2 ) 和相關的學習領域課程指引，以確保對學校、學習 領域、學科層面的課程規畫有整全的理解。 　 　 《 小 學 常 識 科 課 程 指 引 （ 小 一 至 小 六 ） 》 於 二 零 零 二 年 首 次 出 版，而該課程亦於二零零四年在小學全面推行。自課程實施至今，我 們 身 處 的 社 會 及 世 界 已 有 不 少 轉 變 。 故 此 ， 課 程 發 展 議 會 現 更 新 及 增 益 課 程 指 引 的 內 容 ， 以 配 合 學 生 的 需 要 和 社 會 的 發 展 。 課 程 指 引 內 的 示 例 將 另 以 單 行 本 發 行 ， 以 包 括 更 多 示 例 ， 方 便 教 師 參 考 。 自 2 0 1 1 - 1 2 學年起，小學應按本課程指引的建議發展常識科課程；教育 局 會 為 學 校 提 供 教 師 專 業 培 訓 課 程 和 學 與 教 示 例 ， 以 配 合 課 程 的 推 行。  　　課程發展是共同協作、不斷改進的過程。我們將繼續與時俱進， 不斷更新及改善學習領域、小學常識科及相關的學科課程指引，以切 合學生和社會未來的需要。 歡 迎 教 育 界 同 工 對 小 學 常 識 科 的 課 程 發 展 提 出 意 見 和 建 議 ， 來 函 請 寄： 　　香港灣仔皇后大道東 213號胡忠大廈 13樓 　　教育局課程發展處 　　總課程發展主任(幼稚園及小學)收 　　電郵：kpgs_cdi@.hk  提 要 小學常識科 ❖ 為學生提供學習經驗，讓他們更了解自己及所處的世界。 ❖ 誘發學生的學習興趣，發展他們的各種能力，以探究與科學、科 技及社會有關的課題和事件。 ❖ 培 養 學 生 正 面 的 態 度 和 價 值 觀 ， 讓 他 們 有 健 康 的 個 人 與 群 性 發 展。 現有優勢 ❖ 教師普遍了解常識科有助發展學生的學習能力、正面的態度和價 值觀。 ❖ 部分學校已因應本身的優勢和學生的需要，規畫不同模式的常識 科課程。 ❖ 學生有機會在常識科進行探究式學習。 ❖ 學生對學習常識科產生濃厚的興