(2009宁夏海南高中考试)阅读下面这首宋词.pptVIP

(2009·宁夏·海南高考)阅读下面这首宋词，完成后面的问题。 鹧鸪天　代人赋 ① 辛弃疾 　　陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊， 斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。;1.词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。 答：　;答案：词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩的青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。;2.词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样 的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？ 请简要说明。 答：　;解析：解答该题第一问，首先要回答词作运用了什么表现手法，其次要回答是怎样运用这种手法的。解答第二问，则要分析词中运用这种手法所表达的作者的情感。解答第三问，应联系词后注释，结合写作背景和作者要表达的主旨作答。;　 表达技巧是诗人在塑造形象、创设意境、表达情感时所使用的各种手法。它包括抒情手法、描写手法、修辞手法及表现手法。 一、抒情手法 抒情手法分直接抒情和间接抒情。间接抒情又包括借景抒情、情景交融、托物言志、用典抒情、借古讽今等。;[例证1]　(2009·辽宁高考)阅读下面这首宋诗，完成后面的 问题。 晚 泊 岳 阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？ 答：　;解析：解答本题时，察觉到诗中句句写景，而句句含情，所以可以判定所用的手法应该是借景抒情，或者触景生情。答题时，可以用诗中的意象作为组织语言的材料。 本诗化用张继、孟浩然的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”“移舟泊烟渚，日暮客愁新”的意境，写出了作者在城外孤舟上羁旅??惆怅，通过作者的所闻所见等写出了作者的思乡之情。全诗以景寓情，考生应具体答出作者写了哪些景象，景与情有何关系。;答案：这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，景景关情。;二、描写手法 描写手法分正面描写和侧面描写。鉴赏古诗中的描写手法，主要是鉴赏侧面描写中的渲染、烘托、动静结合、虚实相生和白描等。;[例证2]　(2009·湖北高考)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 题西溪无相院 张　先 积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。 已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。 第二联是怎样写景的？请简要分析。 答：　;解析：诗歌的第二联，上句写从溪水中没有浮萍的地方可以看到山影，换句话说，山倒映在溪水中；下句写主人公划着小船回来时能够听到草摆动的声音。由此可以看出，上句主要从视觉的角度写景，“破”字以动写静；下句主要从听觉的角度写景，以草声能够听到衬托出环境的幽静。;三、修辞手法 古人写诗很注重修辞。为了使描写的事物更为形象生动，常采用比喻、比拟等手法；为了突出诗歌主旨，常采用夸张、对比、反问等手法；为了使字句更为精巧，常采用借代、双关、对偶、反复等手法。;[例证3]　(2009·浙江高考)阅读下面这首词，完成后面的问题。 踏莎行·雪中看梅花 (元)王　旭　　 两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼①。细看不是雪无香，天风吹得香零落。 虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。;指出这首词的写作手法并简析作者的情感。 答：　;答案：手法：对比(反衬)。 情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。;四、表现手法 诗歌的表现手法是很多的，高考主要涉及用典、